聚焦“圖形的位置與運動”，共學共研共成長——沾化區(qū)第二實驗小學教育集團數(shù)學教師學習活動紀實

杜磊

2023年4月27日下午，沾化區(qū)第二實驗小學教育集團全體數(shù)學教師參加了第七期《落實新課程標準?聚焦圖形的位置與運動主題》的全市小學數(shù)學大單元教學觀摩及基地學校教研展示活動的線上學習。 　　活動開始，谷老師首先帶領(lǐng)大家再次梳理圖形的位置與運動主題研究的教學構(gòu)建圖；接著對大單元教材修訂情況做了介紹，強調(diào)新教材修訂按照新課標要求加入了更多的生活情境，更好的指向核心素養(yǎng)，更符合教師教學的需求。 名師大咖來示范 　　本次活動由博興縣小學數(shù)學團隊進行展示。 　　第一節(jié)司慧麗老師執(zhí)教的《用數(shù)對確定位置》，從生活中比較常見的排隊問題導入，根據(jù)常識描述位置的方法，從一維的線到二維的面，點的位置的表達由一個數(shù)到一對數(shù)，層層遞進，明確用數(shù)對確定位置的重要性，巧妙的演繹了數(shù)形結(jié)合思想，培養(yǎng)了學生的幾何直觀。接著通過對方格圖的延伸思考，引導學生想象方格圖放大后到地球經(jīng)緯線，明確地球上點的位置，為以后學習平面直角坐標系奠定基礎(chǔ)。 　　整節(jié)課在問題驅(qū)動的學習過程讓孩子們知道了是什么，為什么，怎么用。 　　第二節(jié)吳秀老師執(zhí)教的《根據(jù)方向和距離確定物體的位置》從學生已有的知識經(jīng)驗出發(fā)，結(jié)合觀察情境圖產(chǎn)生的疑問，通過小組合作學習初步感知確定位置，接著在學生的認知辨析和教師引導下，學生通過畫一畫、標一標、涂一涂，在逐步完善的過程中確定位置的要素方向和距離缺一不可，在知識的生長過程中，促進了學生的空間觀念和幾何直觀，讓學生的學習真實發(fā)生。 　　李賀蕾老師從新舊課標對比尋課程導航、大單元結(jié)構(gòu)教學抓教學本質(zhì)和新教材實施促教學理念落地三個方面做說評課，明確本主題單元大概念是點的位置的變化，然后通過新舊教材單元結(jié)構(gòu)對比，以大單元角度為出發(fā)點，從單元教學目標出發(fā)，用聯(lián)系的眼光重新審視課堂。 　　最后總結(jié)，首先是兩位蓮華學園老師分享今天觀課感受，接著是谷老師從“觀課有感”、“思考”角度，結(jié)合課標要求，對兩節(jié)課的演繹對大家進行教材引領(lǐng)。特別強調(diào)大家在日常教學過程中，除了要關(guān)注新舊教材的對比，還要關(guān)注學習文化找路徑、學習專家觀點找支撐和學習其他版本教材對比。 勤于思考樂于學 　　本次教研活動，我校全體數(shù)學老師都參加了線上學習，并認真記錄。 　　不到園林，怎知春色如許！本學期七次線上基地校教研活動，我們在課堂和專題報告中領(lǐng)略其風采、學習其理念，感受大單元主題教學的魅力，真的是收獲滿滿！學習雖然告一段落，但工作在我們手中、理念在我們心中。坐而言，不如起而行；路雖遠，行則將至；事雖難，做則必成！