南京市六合區(qū)綜合實踐專題教研活動——“走進(jìn)金牛湖”在雙語小學(xué)順利開展微雨燕雙飛 <p class="ql-block">茉莉飄香，柳絮紛飛，在這樣明媚的春光里，雙語小學(xué)將舉行一場“走進(jìn)金牛湖”的綜合實踐系列主題活動，聽課老師們乘興而來，在綜合樓科學(xué)室教室靜候活動開始。</p> <p class="ql-block">第一節(jié)課是竹程小學(xué)薛梅老師執(zhí)教的《“魚”見獨特》?；顒右潦?，薛老師抓住了金牛湖與眾不同的魚頭湯，巧妙構(gòu)思，引領(lǐng)者學(xué)生從不同的方面以多種方式進(jìn)行探究。</p> <p class="ql-block">活動過程中，薛老師指導(dǎo)學(xué)生小組合作深入思考了金牛湖良好生態(tài)背后的原因，并制定了宣傳計劃。</p> <p class="ql-block">從孩子們自信大方的宣傳能看出，尊敬勞動人民智慧、遵循自然規(guī)律、保護(hù)生態(tài)環(huán)境的重要性已經(jīng)滲透到了心中。</p> <p class="ql-block">二節(jié)課是程橋中心小學(xué)的吳敏老師和東溝小學(xué)尹鈺婷執(zhí)教的《茉莉巧種植，芬芳留食用》。兩位老師配合默契，一開始，分別吟誦優(yōu)美的詩句和哼唱動聽的歌曲，營造了輕松的課堂氛圍。</p> <p class="ql-block">接著，師生共同探究了茉莉的種植技巧和茉莉的食用方法。</p> <p class="ql-block">一番探究之后，小組成員在組長的安排下發(fā)揮所長，積極參與，一盤盤香噴噴的茉莉吵嚇人讓人垂涎欲滴，一株株茉莉花苗正昂首挺立，孩子們無比自豪地展示了活動成果。</p> <p class="ql-block">一句春不晚，我便下江南，南京市六合區(qū)金牛湖風(fēng)景區(qū)可以滿足你對江南水鄉(xiāng)的所有期待，同學(xué)們都忍不住當(dāng)一名小導(dǎo)游介紹給游客們。于是，雙語小學(xué)的吳艷老師帶來了第三節(jié)課《走進(jìn)金牛湖——今日我是小導(dǎo)游》。</p> <p class="ql-block">課前，學(xué)生們做了充分的準(zhǔn)備，考慮細(xì)致周全，根據(jù)游客的興趣愛好、年齡結(jié)構(gòu)、時間安排等方面設(shè)計了三條路線。</p> <p class="ql-block">接著，在老師的指導(dǎo)下，小組合作完善了導(dǎo)游詞。</p> <p class="ql-block">在展示環(huán)節(jié)，在導(dǎo)游團(tuán)領(lǐng)隊的主持下，各組導(dǎo)游沿著游覽路線展開了繪聲繪色、大方自信的精彩介紹，聽課師生仿佛置身其中，跟隨他們游覽了金牛湖景區(qū)，領(lǐng)略了這份獨特的美。這是一場真實的旅行，更是心靈的旅行，在美的享受中，身為六合人的這種自豪感油然而生。</p> <p class="ql-block">活動的最后，教師發(fā)展中心研訓(xùn)員周翠萍老師作了總結(jié)發(fā)言。她指出，綜合實踐學(xué)科的任課教師應(yīng)該運用智慧，整合地域資源和人文特色，將課程學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化為學(xué)生內(nèi)在需要，實現(xiàn)綜合實踐學(xué)科“從實踐生根，從實踐萌芽，從實踐結(jié)果”的目標(biāo)。同時，對老師們提出了殷切的期待，相信六合綜合實踐，會越做越實，越來越出彩。</p> 金牛老師實踐茉莉導(dǎo)游小學(xué)雙語活動六合區(qū)探究