小1班課程故事——“奇妙的泡泡”

小點

童年就像一串七彩的泡泡，裝滿了童真和童趣，孩子就像一個個小泡泡，追逐、奔跑、嬉笑。圓圓的泡泡記錄著孩子們的童年，承載著孩子們的五彩夢想。吹泡泡是小班幼兒非常喜歡玩的一個游戲，當大大小小、五顏六色的泡泡在空中飛舞、飄揚，就會引得幼兒一聲聲歡呼、一陣陣驚喜。 課程起源 　　一天餐前，音樂響起，小朋友們準備洗手吃飯，這時，盥洗室里依諾小朋友擠了好多的洗手液，遇到水揉搓后出現(xiàn)了好多泡泡，一邊玩還一邊喊：我的泡泡比你多......泡泡真好玩呀！基于孩子們的興趣，我們開啟了探秘泡泡之旅…… 　　《幼兒園教育指導綱要》中提出：教育應(yīng)密切聯(lián)系幼兒的實際生活進行，將身邊的事物與現(xiàn)象作為探索的對象。泡泡一直深受著小朋友們的喜愛，他們對泡泡也充滿了好奇，泡泡有什么奧秘，能這么吸引孩子呢？那么我們就追隨著孩子的腳步，一起踏上和泡泡的奇妙之旅！ 尋找泡泡行動 　　你看我的嘴巴能吹出泡泡，小朋友都投來崇拜的目光?? 泡泡是什么形狀的？ 　　我們一起用小手比劃比劃?? 　　知道了泡泡的形狀，我們用蠟筆在紙上畫出五彩的泡泡，鞏固畫圓技能，對泡泡的形狀進一步加深了印象。 　　經(jīng)過一系列的討論和操作，我們發(fā)現(xiàn)孩子們對泡泡的了解還比較少，于是我們決定更深入的去探究。 泡泡工具大集合 　　我們一起在教室里找一找吹泡泡的工具。 探究泡泡的秘密 　　針對“怎么制作泡泡”這一問題，我們再次進行了討論......經(jīng)過討論，我們最終決定用洗手液、洗潔精和洗衣粉三種材料進行實驗。塑料盆作為裝泡泡液的容器，顏料棒作為攪拌泡泡液的工具。一切就緒，我們一起進行泡泡液的制作。 　　孩子們從期待的小眼神，看到泡泡成功吹出后，露出了驚喜和激動的笑容?? 　　孩子們通過觀看老師制作泡泡液，探究泡泡是如何制作的過程，他們特別喜歡這種探究方式，在操作過程中，孩子們對制作泡泡液的材料和工具的有了全新的體驗。 趣玩泡泡 　　《3-6歲兒童學習與發(fā)展指南》中指出 “幼兒科學學習的核心是激發(fā)探究興趣，體驗探究過程，發(fā)展初步的探究能力。”生活中蘊含著無數(shù)的科學知識，有意識地豐富孩子的知識經(jīng)驗，激發(fā)孩子自主探索的欲望，幫助他們發(fā)現(xiàn)問題、分析和解決問題，讓孩子們在活動中充分感知、多元體驗、快樂成長！ 繪本閱讀 　　讓我們走進繪本《淘氣的泡泡》，一個泡泡裹著一個小寶寶，開始了一段冒險的旅程…… 數(shù)學活動：數(shù)泡泡 　　活動目標：復習鞏固數(shù)字1-5點數(shù)，并正確找到匹配點數(shù)。 美術(shù)活動：紙杯印畫 　　《五彩的泡泡》活動目標： 1.利用紙杯印出不同顏色的泡泡。 2.感受創(chuàng)作的樂趣。 語言：手指游戲《吹泡泡》 　　活動目標： 1.用肢體動作模仿泡泡的特征，區(qū)別大小、高低。 2.理解兒歌內(nèi)容，能口齒清楚地念出兒歌。 體育游戲：《追泡泡》 　　活動目標： 1.根據(jù)泡泡的方向、高低采取奔跑和跳躍的方式捕捉泡泡，知道躲避他人，避免碰撞。 2.在游戲中學習縱跳觸物的動作，感受和同伴一起游戲的快樂。 課程總結(jié) 　　面對“泡泡”，孩子們總有數(shù)不盡的憧憬，享不完的樂趣！在本次課程故事中，孩子們主動去嘗試、去探索，并在其中體驗到了成功的快樂。 泡泡的故事結(jié)束了，但是我們還會有新的故事繼續(xù)產(chǎn)生，敬請期待......