專家引領(lǐng)助教育科研課題培訓(xùn)促課改發(fā)展｜太原平民中學(xué)助力“354”課改骨干教師課題培訓(xùn)

百年平中

花開綠意春來到，厲兵秣馬奮斗時(shí)。為進(jìn)一步提高我校教師的教學(xué)科研水平，加深教師對(duì)課題研究的認(rèn)知，積極踐行“354”高效智慧課堂教學(xué)模式改革，更好地促進(jìn)全體教師在科研中成長(zhǎng)，有效增強(qiáng)全體教師業(yè)務(wù)素質(zhì)，深化推進(jìn)課堂教育改革進(jìn)程，2023年4月26日下午，太原平民中學(xué)組織開展了助力“354”課改的骨干教師課題培訓(xùn)活動(dòng)。 培訓(xùn)會(huì)邀請(qǐng)了太原市教研科研中心的孫彩霞專家主講，她為老師們做了主題為“課題選題與研究方案的撰寫”的專題講座。培訓(xùn)會(huì)由趙娟副校長(zhǎng)主持，部分骨干教師參與培訓(xùn)。 　　培訓(xùn)伊始，趙娟副校長(zhǎng)發(fā)表了講話。她對(duì)孫彩霞專家的到來表示熱烈的歡迎，同時(shí)說明了進(jìn)行課題培訓(xùn)的重要性和必要性。 　　接下來，孫彩霞老師開始進(jìn)行專業(yè)的培訓(xùn)。孫老師講解思路清晰，邏輯分明，講座圍繞“教師個(gè)人課題的選題”和“課題研究方案的撰寫”兩方面展開，深入淺出地對(duì)課題方案的撰寫內(nèi)容及要點(diǎn)進(jìn)行了詳盡闡述。 圍繞個(gè)人課題的選題，她指出了選題的原則、特點(diǎn)、來源和基本方法，并結(jié)合實(shí)際案例進(jìn)行了分析講解；同時(shí)，她結(jié)合各學(xué)科的教學(xué)情況闡述了研究方案的基本內(nèi)容及撰寫要求，從課題名稱、課題提出、關(guān)鍵詞界定、理論依據(jù)、研究目標(biāo)、研究?jī)?nèi)容等方面全面細(xì)致地講解了教師們?cè)谧珜懛桨笗r(shí)應(yīng)注意的常見問題及應(yīng)遵循的原則等。 　　教師們認(rèn)真聆聽，仔細(xì)做筆記，在一個(gè)多小時(shí)的專題講座中努力吸取課題方案撰寫經(jīng)驗(yàn)，為課題研究打下良好的基礎(chǔ)。教師們還積極與專家互動(dòng)，回答孫彩霞老師提出的一些問題，共同討論如何修改不恰當(dāng)不規(guī)范的課題名稱。 　　最后，趙娟副校長(zhǎng)對(duì)全體教師提出了殷切希望，希望教師對(duì)教育科研工作充滿熱情和干勁，同時(shí)也希望大家認(rèn)真吸收和消化培訓(xùn)內(nèi)容，扎扎實(shí)實(shí)做好課題研究，促進(jìn)個(gè)人專業(yè)成長(zhǎng)和學(xué)校的深遠(yuǎn)發(fā)展。 　　春風(fēng)浩蕩開盛錦，揚(yáng)帆破浪正當(dāng)時(shí)。通過本次教科研專題培訓(xùn)，教師們對(duì)課題研究有了更直觀、更具體、更深入的了解。課題研究可以將“354”課改中遇到的問題及時(shí)思考、及時(shí)分析、及時(shí)再實(shí)踐，理論與實(shí)踐的相結(jié)合，會(huì)助力課堂模式改革向更深層次發(fā)展，有效提高課堂效率，賦予“354”高效智慧課堂新的活力！相信在專家的指導(dǎo)、幫助和教師們的同心協(xié)力、不斷探索下，我校教師的教科研水平定會(huì)取得長(zhǎng)足的進(jìn)步！課題研究定能結(jié)出豐碩的成果！ 編輯：張毅政、趙哲嫻、趙丹審核：趙娟、馮艷華