送教下鄉(xiāng)促進步攜手交流共成長——2023年臨高縣教育局助學(xué)支教服務(wù)志愿服務(wù)隊送教活動（加來站）

晨曦

為進一步提升教師專業(yè)素養(yǎng)，深化課程游戲化改革，增進園所之間的交流與學(xué)習(xí)，實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教育資源共享，讓更多的幼兒接受優(yōu)質(zhì)教育，實現(xiàn)“促成長、同發(fā)展、共進步”的目標(biāo)，推進鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園學(xué)前教育均衡發(fā)展。2023年4月26日上午，縣直機關(guān)幼兒園園長及老師在縣教研員李笛帆老師的帶領(lǐng)下，來到加來中心幼兒園開展送教活動。 　　送教活動在加來中心幼兒園王秀譽園長的講話中拉開帷幕。 觀摩活動 　　本次活動由縣直機關(guān)幼兒園陳健平老師組織大班科學(xué)活動《摩擦起電》，整個活動環(huán)節(jié)設(shè)置合理、過程銜接自然、層層遞進。從幼兒的興趣出發(fā)，充分引導(dǎo)幼兒積極探索摩擦起電的多種方法，讓幼兒在主動探究、經(jīng)歷探究的過程中，發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，獲得樂學(xué)、會學(xué)可持續(xù)發(fā)展的教育價值。整個活動中幼兒感受了科學(xué)探究的過程和方法，體驗發(fā)現(xiàn)的樂趣，激發(fā)他們的好奇心和探究欲望。通過該活動，孩子們對摩擦能產(chǎn)生靜電有了一個初步的認識，并能體驗大膽猜想和認真驗證的科學(xué)探究過程，基本完成了預(yù)設(shè)的目標(biāo)。 魔術(shù)吸管 　　通過觀察老師有趣的魔術(shù)表演，激發(fā)幼兒探究欲望，引導(dǎo)幼兒了解摩擦起電的現(xiàn)象。 自主探索 　　當(dāng)看到教師的神奇“魔法”時，孩子們不禁驚叫出聲，大家摩拳擦掌、躍躍欲試，一場關(guān)于摩擦起電的探索開始啦！ 交流發(fā)現(xiàn) 　　幼兒根據(jù)自主探究的過程和結(jié)果進行交流分享，教師能夠及時抓住幼兒的興趣點進行引導(dǎo)，注意幼兒的自主學(xué)習(xí)能力。 再次探索 　　探索不同的衣物的摩擦，會有哪些現(xiàn)象呢 動動小手做實驗 　　為孩子們提供了豐富的、操作性強的、符合幼兒探索需要的材料，引導(dǎo)孩子們通過對不同材料的探究，體驗大膽猜想和認真驗證的科學(xué)探究過程，并用喜歡的符號記錄實驗結(jié)果。 生活中的靜電現(xiàn)象 　　教師通過播放ppt圖片讓幼兒直觀的了解生活的靜電現(xiàn)象 交流研討 　　觀摩活動結(jié)束后，執(zhí)教老師闡述了自己的活動設(shè)計及對現(xiàn)場活動的組織進行了反思，聽課老師從教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、師幼互動、環(huán)節(jié)銜接、教姿教態(tài)等方面進行了探討和交流，大家積極發(fā)言、各抒己見，暢所欲言，既能發(fā)現(xiàn)活動的亮點，又能結(jié)合自身找到努力的方向。有效地提升了教師的業(yè)務(wù)水平和專業(yè)能力。 　　“教而不研則淺，研而不教則空”。本次觀摩展示活動讓教師在實踐中成長，觀摩中學(xué)習(xí)，交流中收獲。每一次教學(xué)實踐，都是專業(yè)的提升；每一次觀摩學(xué)習(xí)，都是自我內(nèi)化成長的過程；每一次教研，都是思維的碰撞，教有所獲，研有所得。 圖文編輯:教研組圖文審核:園長室 臨高縣加來中心幼兒園 2023月4月27日