『書法教學(xué)』第三課第四課：橫畫組合學(xué)習(xí)反饋

魚魚魚的教學(xué)記錄

<h3>　　四月初，我們這些一年級的小朋友開啟了整班書法教學(xué)的嘗試。我們的目的，一是讓孩子們對傳統(tǒng)文化、書法藝術(shù)有一些基礎(chǔ)的了解，并激發(fā)孩子們對傳統(tǒng)文化、書法藝術(shù)的喜愛；二是對孩子們的軟筆書法進(jìn)行一些啟蒙類的訓(xùn)練，但不拔高要求，僅僅是啟蒙。<br>　　</h3> <h3>　　經(jīng)過第一課的書法知識學(xué)習(xí)，我們孩子能判斷出甲骨文、篆書、隸書、楷書、行書；第二課控筆訓(xùn)練，為孩子們以后的書寫打下基礎(chǔ)；第三課的橫畫寫法學(xué)習(xí)，孩子們知道了橫畫頓翻行提收的動作；學(xué)完橫畫又學(xué)習(xí)橫畫的組合，讓孩子體會藝術(shù)貴在“變化”，即使全是橫畫的漢字，也要用心去找長短變化、方向變化和起筆收筆形狀變化。</h3> <h3>手把手教孩子訓(xùn)練控筆</h3> <h3>組織孩子們練習(xí)單勾雙勾</h3> <h3>筆法學(xué)習(xí)（視頻來源于網(wǎng)絡(luò)）</h3> <h3>鄧家丞第三課書寫練習(xí)</h3> <h3>鄒意琦第三課書寫練習(xí)</h3> <h3>韓燁鴻第四課課堂練習(xí)</h3> <h3>第四課課堂書寫練習(xí)</h3> <h3>當(dāng)堂展示孩子們的字，教會孩子評價</h3> <h3>一課一得，評價要點(diǎn)：三個變化</h3> <h3>　　對這些剛接觸書法，才一年級的小朋友，不拔高要求，不完美主義，只要做到了一點(diǎn)點(diǎn)，就肯定和表揚(yáng)?？矗簧俸⒆觽冏龅搅恕白兓?lt;/h3> <h3>韓燁鴻</h3> <h3>范博涵</h3> <h3>盧致濤</h3> <h3>葉雨佳</h3> <h3>　　只要做到不同方向或形狀的變化，都很棒，哪怕只寫對了一個。能寫對一個就是找對了方法，熟悉了方法就能越寫越多。</h3> <h3>張梓晟</h3> <h3>許嘉韜</h3> <h3>黃梓晴</h3> <h3>朱姝頤</h3> <h3>何欣蕓</h3> <h3>鄒意琦</h3> <h3>　　一有機(jī)會就狠狠夸找到方法的孩子——時間這么短，毫無基礎(chǔ)的孩子們給出不少驚喜，真棒！</h3> <h3>附上筆法視頻，有興趣的可以繼續(xù)在家多練習(xí)哦</h3> <h3>（視頻來源網(wǎng)絡(luò)，原作者見水?。?lt;/h3> <h3>（視頻來源網(wǎng)絡(luò)，原作者見水印）</h3> <h3>（視頻來源網(wǎng)絡(luò)，原作者見水?。?lt;/h3> <h3>（視頻來源網(wǎng)絡(luò)，原作者見水印）</h3>