關(guān)愛(ài)學(xué)生幸福成長(zhǎng)——談心解惑促成長(zhǎng)

邯鄲市初中地理屈艷萍名師工作室

為進(jìn)一步加強(qiáng)班級(jí)管理，增進(jìn)師生情感溝通交流，將“關(guān)愛(ài)學(xué)生幸福成長(zhǎng)”滲透教育教學(xué)工作中，使教師更好的了解學(xué)生所思所想，把握學(xué)生思想動(dòng)態(tài)，近日，經(jīng)開(kāi)區(qū)一中開(kāi)展班主任及任課教師與學(xué)生面對(duì)面談心談話(huà)交流活動(dòng)。通過(guò)談話(huà)形式，面對(duì)全體學(xué)生，讓學(xué)生能夠敞開(kāi)自己心扉，與老師進(jìn)行心靈與心靈的交流。 老師們利用課間、晨讀、午自習(xí)等時(shí)間和學(xué)生進(jìn)行交談。教室內(nèi)、操場(chǎng)上、走廊里、辦公室內(nèi)都能看到師生談心的身影。談話(huà)中老師們與學(xué)生推心置腹，深入交談，走進(jìn)學(xué)生內(nèi)心，引導(dǎo)學(xué)生健康成長(zhǎng)。其中班主任老師面對(duì)班級(jí)內(nèi)全體學(xué)生，按照重點(diǎn)對(duì)象和非重點(diǎn)對(duì)象方式劃分，重點(diǎn)對(duì)象優(yōu)先談、重點(diǎn)談、多次談。 敞開(kāi)懷抱，溫暖談心，盡顯濃濃師生情誼，畫(huà)面溫馨動(dòng)人。從欲言又止到談笑甚歡，學(xué)生們的膽怯、顧慮、不安在老師們耐心細(xì)致的引導(dǎo)下一一化解，心底長(zhǎng)久徘徊的困惑、無(wú)助、迷茫在輕松愉快的氛圍中一一被消除。 教育是個(gè)情感交流的過(guò)程，是心靈之間的觸碰。老師們密切關(guān)注學(xué)生思想動(dòng)態(tài)，牢牢把握學(xué)生思想動(dòng)態(tài)；關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)情況，激發(fā)其學(xué)習(xí)熱情，吸引更多的學(xué)生投入學(xué)習(xí)；關(guān)注學(xué)生家庭情況，觸動(dòng)學(xué)生心靈深處，達(dá)到切實(shí)幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)或生活困難的目的，助力班級(jí)管理。 一顆丹心育桃李，滿(mǎn)腔熱情鑄師魂！通過(guò)扎實(shí)全面開(kāi)展師生面對(duì)面談心談話(huà)交流活動(dòng)，進(jìn)一步拉近了師生之間的距離，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和排解了學(xué)生成長(zhǎng)中的問(wèn)題和困惑，提升了學(xué)生對(duì)班級(jí)管理的認(rèn)同感，學(xué)生樹(shù)立了自信、明確了目標(biāo)、鼓足了干勁，營(yíng)造了學(xué)生自主發(fā)展的良好氛圍。在今后的教育教學(xué)工作中，我們以教師之誠(chéng)，換學(xué)生之心；以教師之德，育學(xué)生之信。時(shí)光不語(yǔ)，靜待花開(kāi)。