預(yù)防校園欺凌，共建安全幼兒園——東街幼兒園防欺凌安全教育

東街幼兒園

幼兒園是孩子們快樂(lè)成長(zhǎng)的地方，安全牽動(dòng)著老師和家長(zhǎng)的心。然而近年來(lái)，各地校園欺凌事件屢有發(fā)生，引起了社會(huì)的廣泛關(guān)注。為進(jìn)一步規(guī)范幼兒行為，保障幼兒身心健康，建設(shè)平安和諧幼兒園，我園特此進(jìn)行了本次防欺凌安全提醒。第一章 根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)，各班老師講述了校園欺凌給受害者帶來(lái)的傷害及后果，向小朋友講解了校園欺凌的常識(shí)，給幼兒更直觀的了解和感受。 第二章 小朋友們模仿遇到欺凌，遇到欺凌和暴力應(yīng)該勇敢的說(shuō)“不”，小朋友之間應(yīng)當(dāng)互相幫助、互相諒解、互相包容，是大家快樂(lè)幸福的保障。 第三章什么是校園欺凌校園欺凌是指同學(xué)間一方（個(gè)體或群體）單次或多次蓄意或惡意通過(guò)肢體、語(yǔ)言及網(wǎng)絡(luò)等手段實(shí)施欺負(fù)、侮辱，造成另一方（個(gè)體或群體）身體傷害、財(cái)產(chǎn)損失或精神損害等的事件。語(yǔ)言欺凌當(dāng)眾嘲笑、辱罵以及給別人取侮辱性綽號(hào)等，是不容易察覺(jué)的欺負(fù)。 肢體欺凌推撞、拳打腳踢以及搶奪財(cái)物等，是容易察覺(jué)的欺凌形式。社交欺凌排擠、故意阻止一個(gè)人加入某個(gè)群體，成為這個(gè)群體的一部分。孩子如何保護(hù)自己在學(xué)校里，同伴之間要友好相處，當(dāng)別人欺負(fù)自己時(shí)，一定要學(xué)會(huì)勇敢的保護(hù)自己，對(duì)不勇不友好的行為勇敢的說(shuō)：“不”，必要的時(shí)候要及時(shí)告訴老師，和家長(zhǎng)說(shuō)出自己的想法，尋求他們的幫助。當(dāng)你的朋友遇到欺負(fù)時(shí)，你也要大聲的說(shuō)出自己的感受，用自己的智慧保護(hù)自己和朋友的安全。家長(zhǎng)應(yīng)該怎么做1、多關(guān)注自己的孩子要尊重、關(guān)心、理解子女，教育子女時(shí)，要曉之以理，動(dòng)之以情，導(dǎo)之以行，切忌對(duì)子女采取簡(jiǎn)單粗暴的方法。要重視子女的心理健康教育。同時(shí)關(guān)注孩子是否有攻擊性行為，如有此現(xiàn)象應(yīng)該及時(shí)告知老師，以期形成家園合力的教育。2、呼叫、呼救教育孩子有問(wèn)題第一時(shí)間大聲呼叫成人或者告訴老師。因?yàn)榧皶r(shí)處理是遏制校園欺凌的最佳途徑。3、加強(qiáng)法制意識(shí)教育廣大家長(zhǎng)加強(qiáng)對(duì)孩子的法制教育和監(jiān)管，增強(qiáng)孩子的法制意識(shí)、安全意識(shí)，提高自我防范、自我保護(hù)能力，以免受到不法侵害。4、以預(yù)防為主家長(zhǎng)平時(shí)可以結(jié)合一些常見(jiàn)的校園欺凌現(xiàn)象來(lái)引導(dǎo)孩子，進(jìn)行預(yù)防教育。預(yù)防教育中，引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)分辨事情的對(duì)與錯(cuò)，曲與直，不能誘導(dǎo)孩子片面出手，或者為不受欺負(fù)而以暴制暴。當(dāng)然，也要教孩子一些自我保護(hù)的方法，讓孩子平時(shí)有心理準(zhǔn)備。 　　安全，是大家快樂(lè)幸福的保障；安全，是孩子健康成長(zhǎng)的守護(hù)。東街幼兒園將繼續(xù)把安全工作置于首要位置，將幼兒的安全教育滲透在幼兒園日常生活的各個(gè)環(huán)節(jié)，提高幼兒的自我防范意識(shí)和自護(hù)、自救及互救的能力。 審閱：武園長(zhǎng)編輯：王樂(lè)老師愛(ài)心熱線(xiàn)：18729931911