城鄉(xiāng)結對跟班忙學習交流共成長

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為進一步更新鄉(xiāng)村教師教育理念，促進教師專業(yè)化發(fā)展，提高實施素質教育的能力和水平，促進城鄉(xiāng)教育管理合作、城鄉(xiāng)教育資源共享、城鄉(xiāng)教育質量共抓、教師專業(yè)培訓共辦的目的，4月25日，瀘溪縣達嵐小學副校長吉芳一行五人深入縣明德小學校園，開啟了一天的學習交流之旅。 當天早上8點20，達小學習交流團便進入了明德校園，在學校教科室安排下，五位老師與明德小學骨干教師一對一接軌，迅速進入各班跟班學習交流。 　　明德小學根據達小實際需求，安排了五位相應學科的優(yōu)秀教師兼班主任對年輕的達小老師實施精準幫扶指導，雙方主要就課堂組織、教學管理、班級管理、作業(yè)布置、復習研討、課后輔導等方面進行交流研討。 　　聽課是最直接的取經方法，五位年輕的老師本著謙虛求學的態(tài)度進入課堂，直面課堂教學的設計，教師的教育方法、教學理念，課堂重難點的把握與突破，課堂生成處理與指導，現(xiàn)場體念了骨干教師的教學風采。 五位年輕的達小教師刻苦好學，一道道端坐的身影與詳細的聽課筆記彰顯了他們求學若渴的心境。 　　交流是最重要的取經之道。課后的交流必不可少，學習管理的交流更是重中之重。在中年級辦公室，雷樹芳、黃林菊老師正積極向帶班教師求教。 　　在六年級辦公室，剛走上講臺的付大沛老師積極幫李春慧老師批改作業(yè)，在了解學生作業(yè)的同時取得了諸多寶貴的畢業(yè)班數(shù)學教育教學真經。吉芳副校長與張文珍老師研討教材，認真傾聽了張老師六年級語文教學的寶典。 　　在李艷梅老師辦公室，張玉芝老師與李老師同改作業(yè)，從學生作業(yè)設計入手拋出了許多中年級語文教學與班級管理的問題，李老師以自己班級為例，詳細地進行了解答，張老師撥開云霧，感觸良多！ 　　好學的付老師在李春慧老師的指導下走上講臺，以實踐課堂的形式讓李老師進行了現(xiàn)場專業(yè)指導。通過現(xiàn)場授課與李老師課前指導，課后建議，付老師收獲豐富。 　　一天下來，五位老師以高度的熱情參與了跟班班級的課堂教學、課間管理、午休管理、作業(yè)批改、課后輔導……等方方面面，記錄的本子更豐富了，思路更清晰了，腦子更充實了，對教育教學更充滿信心了！ 總結時，五位教學談得最多的是進一步理清了當前學科的重難點與學生作業(yè)的布置。相信期末他們一定會綻放異彩，在教育教學上取得豐碩的成果。