越挫越勇，砥礪前行——牡丹區(qū)初中歷史第一次模擬考試分析會(huì)

海南

2023年4月24日，春雨綿綿，牡丹區(qū)初中歷史一模分析會(huì)在二十一中長(zhǎng)江路校區(qū)報(bào)告廳召開，在歷史教研員劉雪霞老師的帶領(lǐng)下各初中學(xué)校的教師代表風(fēng)雨兼程齊聚一堂。 　　會(huì)議開始前，由劉雪霞老師開場(chǎng)致辭，開啟此次考試的全面總結(jié)之旅。 　　會(huì)議第一項(xiàng)先由牡丹區(qū)21中、牡丹區(qū)實(shí)驗(yàn)中學(xué)和牡丹區(qū)22中的三位老師代表針對(duì)材料題進(jìn)行分析。 21題由二十一中刁艷霞老師進(jìn)行分析，刁老師首先根據(jù)21題閱卷反饋情況，總結(jié)得出學(xué)生們不會(huì)閱讀分析材料，不會(huì)從材料里提取有效的歷史信息。后面又詳細(xì)分析了學(xué)生出現(xiàn)的問題，例如：第二題第一問依據(jù)材料概括宋元時(shí)期民族交融方式，材料即可得出民族戰(zhàn)爭(zhēng)、榷場(chǎng)貿(mào)易等答案，但學(xué)生很多寫的特點(diǎn)等等。 22題由實(shí)驗(yàn)中學(xué)張佩佩老師進(jìn)行分析。張老師通過考試反饋得出，該題是最具挑戰(zhàn)性的一道題。首先具體說了學(xué)生出現(xiàn)較多的問題，例如：歷史短文的題目不寫、論述過程中選取史實(shí)不合適，不按順序，比較混亂。又規(guī)劃了下一步教學(xué)方向。 23題由二十二中王志華老師分析，王老師逐題分析學(xué)生失分原因，例如：第一題分析地位變化原因得出學(xué)生概括能力欠缺。第二題第三題兩極格局和多極化方面，受疫情影響，理解不到位，表述不準(zhǔn)確。第四題，答案混亂沒有條理等。 　　會(huì)議第二項(xiàng)，由新興中學(xué)、王浩屯中學(xué)和長(zhǎng)城中學(xué)老師代表針對(duì)本次考試情況分析及下一步復(fù)習(xí)的安排。 第一位是新興中學(xué)的老師代表，從三個(gè)方面進(jìn)行：1.本次考試出現(xiàn)的問題；2.二輪復(fù)習(xí)方向；3.下一步復(fù)習(xí)方向。 1.本次考試出現(xiàn)的問題：通過考試可總結(jié)出復(fù)習(xí)方法不當(dāng)，基礎(chǔ)知識(shí)薄弱，只看不寫，只想不做，對(duì)歷史基本概念掌握不到位。答題缺乏規(guī)范，審題不夠細(xì)致。 2.二輪復(fù)習(xí)方向:目標(biāo)進(jìn)一步夯實(shí)基礎(chǔ)；以專題形式對(duì)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行整合，引導(dǎo)學(xué)生將碎片化知識(shí)形成知識(shí)網(wǎng)；增加試題訓(xùn)練量，提高學(xué)生審題和表達(dá)能力；補(bǔ)弱提優(yōu)。 3.下一步復(fù)習(xí)任務(wù)：研讀課本，構(gòu)建體系，重視教材及目錄輔助材料；研讀課標(biāo)，構(gòu)建小專題，比如古代監(jiān)察制度，從秦朝開始串聯(lián)起來；講細(xì)節(jié)性問題，易錯(cuò)易混知識(shí)點(diǎn)，比如近代史近代化開端；關(guān)注時(shí)政熱點(diǎn)，比如俄烏戰(zhàn)爭(zhēng)。 第二位是王浩屯中學(xué)陳俊英老師，陳老師先是分析了學(xué)生成績(jī)，了解到學(xué)生成績(jī)第的主要原因是基礎(chǔ)知識(shí)薄弱，對(duì)于歷史概念理解不到位。又明確了下一步的復(fù)習(xí)方向：重視基礎(chǔ)知識(shí)，多背專題并結(jié)合老師提問，重視知識(shí)整合，加強(qiáng)新題型訓(xùn)練，關(guān)注優(yōu)生比較薄弱的地方等多個(gè)方面。 第三位分析的是實(shí)驗(yàn)中學(xué)侯俊花老師，侯老師從復(fù)習(xí)計(jì)劃、備考方向、課堂策略三方面進(jìn)行。在復(fù)習(xí)計(jì)劃方面，要緊鑼密鼓，嚴(yán)格執(zhí)行。備考方向方面，加強(qiáng)集體教研；讀書、研會(huì)、析理論。在復(fù)習(xí)計(jì)劃方面，立根原在課堂中，一定要抓住課堂。侯老師又舉了很多實(shí)際操作的例子，很受用。 第四位分析的是長(zhǎng)城中學(xué)的李運(yùn)富老師，李老師從強(qiáng)化審題答題技巧的訓(xùn)練入手，分析了多種提高學(xué)生審題答題能力的方法，特別是針對(duì)本次考試中歷史短文的分析，從名詞解釋到史實(shí)講解可以說面面俱到。 　　會(huì)議第三項(xiàng)，由劉雪霞老師對(duì)本次考試及試題進(jìn)行分析，劉老師從成績(jī)分析、試卷分析、教學(xué)建議三方面進(jìn)行。 1.成績(jī)分析劉老師對(duì)本次考試成績(jī)進(jìn)行了詳細(xì)分析說明。2.試卷分析劉老師從命題指導(dǎo)思想、命題基本原則、試題特點(diǎn)三方面分析了本次試卷試題，并在每一部分說明相對(duì)應(yīng)的題目和要考察的方向。3.教學(xué)建議劉老師從更新教學(xué)觀念，以新時(shí)代的視野審視學(xué)科價(jià)值，以正確的思想統(tǒng)領(lǐng)歷史教學(xué)。研讀課標(biāo)，由“全面覆蓋”專項(xiàng)“重點(diǎn)內(nèi)容”。研讀教材，由“零散知識(shí)”轉(zhuǎn)向體系建構(gòu)。研讀學(xué)情與教情，由“簡(jiǎn)單重復(fù)”專向“溫故知新”。研究高考與中考，由“機(jī)械應(yīng)考”轉(zhuǎn)向“智慧預(yù)測(cè)”等五大方面進(jìn)行。 　　在大家共同努力下，牡丹區(qū)初中歷史第二次模擬考試分析會(huì)圓滿結(jié)束。沒有任何人任何事可以一帆風(fēng)順，通過此次分析會(huì)也讓我們明晰了下一步應(yīng)該努力的方向，我們定會(huì)不懼風(fēng)雨，越挫越勇，砥礪前行。