“為愛(ài)攜手，銜接有方”—— 福安明珠幼兒園幼小銜接講座

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從幼兒園到小學(xué)不是翻山越嶺不是跳躍大溝深壑也不是進(jìn)入到天壤之別的生活之中而是童話生活的一種自然延伸和過(guò)渡 ——虞永平 什么是幼小銜接 幼小銜接，是指幼兒園與小學(xué)兩個(gè)教育階段平穩(wěn)過(guò)渡的教育過(guò)程，這個(gè)階段是孩子成長(zhǎng)關(guān)鍵期和轉(zhuǎn)折期。為了幫助幼兒順利從幼兒園到小學(xué)的過(guò)渡，幫助家長(zhǎng)更科學(xué)的認(rèn)識(shí)幼小銜接、關(guān)注幼兒的身心全面發(fā)展，2023年4月24日我園有幸邀請(qǐng)到了，南京康軒文教集團(tuán)資深講師、康軒學(xué)前教育研究院教研員、高級(jí)家庭教育指導(dǎo)師、何瑞娟講師走進(jìn)幼兒園，對(duì)全體教師及中班的家長(zhǎng)一起探討如何科學(xué)全面的做好幼小銜接。 教師篇 　　何老師從時(shí)間觀念，自己能力方面，整理書(shū)包??，禮儀方面、關(guān)注力培養(yǎng)，談話向往的小學(xué)生活等等多方面了解小學(xué)，科學(xué)有效銜接，讓幼兒快速適應(yīng)小學(xué)生活。 學(xué)習(xí)是提升的最好途徑，筆記則是最好的工具，老師們認(rèn)真做好筆記，反思并解決教學(xué)中的困惑，并提高了自身對(duì)幼小銜接工作重要性的認(rèn)識(shí)。 成長(zhǎng)有路，銜接有方。通過(guò)本次培訓(xùn)，老師們更加明確了幼小銜接的具體內(nèi)容，如何科學(xué)有效地開(kāi)展幼小銜接有了更為全面深入的了解，從而提升教師專業(yè)性，提高教育銜接的效率。我們將立足實(shí)踐，展開(kāi)深刻反思，聚焦實(shí)際問(wèn)題不斷改進(jìn)，支持幼兒向小學(xué)學(xué)習(xí)生活的順暢銜接。 家長(zhǎng)篇精心準(zhǔn)備，迎接美好 教育是一場(chǎng)美麗的邂逅，它不僅見(jiàn)證著愛(ài)的成長(zhǎng)，也寄托了家長(zhǎng)的期望。為愛(ài)奔赴的家長(zhǎng)們?nèi)缂s而至進(jìn)行簽到,一切井然有序。在輕松愉悅的氛圍中，開(kāi)啟了幼小銜接心靈講座之旅。 科學(xué)銜接從“家園攜手同行”開(kāi)始 講座開(kāi)始，何老師帶著家長(zhǎng)一起進(jìn)行游戲互動(dòng)，簡(jiǎn)單的互動(dòng)游戲讓氛圍變得輕松活躍，在輕松有趣的開(kāi)場(chǎng)游戲中拉開(kāi)了本次家長(zhǎng)講座的序幕。 幼兒到小學(xué)如何銜接？我們?cè)撊绾谓o孩子提供幫助呢？何老師由淺入深地根據(jù)從幼兒園與小學(xué)教育的變化和可能會(huì)出現(xiàn)的問(wèn)題來(lái)解決，通過(guò)一系列的分析進(jìn)行細(xì)致指導(dǎo)，提醒家長(zhǎng)分別從自主行動(dòng)、適應(yīng)性和認(rèn)知學(xué)習(xí)三個(gè)方面分析。提高孩子自理生活能力，培養(yǎng)孩子自主解決問(wèn)題、等良好的習(xí)慣。家長(zhǎng)們通過(guò)何老師生動(dòng)的講解、有著深刻的啟發(fā)。 通過(guò)本次講座，家長(zhǎng)們收獲滿滿、意猶未盡，家長(zhǎng)們對(duì)幼小銜接有了更科學(xué)、更深入的認(rèn)識(shí)，明確了如何與幼兒園更好地進(jìn)行家園共育，使孩子們以最佳狀態(tài)進(jìn)入小學(xué)，適應(yīng)小學(xué)生活。家長(zhǎng)們聚精會(huì)神地聆聽(tīng)，這場(chǎng)講座就像一場(chǎng)“及時(shí)雨”，同時(shí)也感受到了做好幼小銜接工作的重要性和必要性，更加明確了幼小銜接的具體內(nèi)容。相信通過(guò)本次講座也消除了家長(zhǎng)們的緊張焦慮的情緒，成為孩子們心理上、情感上最大的支持與幫助，讓我們攜手同行，共同促進(jìn)孩子們更好的發(fā)展！一起向未來(lái)！ 春來(lái)景熙，萬(wàn)事可期，我們?cè)诖禾觳シN，夏日耕耘，秋天收獲，冬日蘊(yùn)藏，在四季中助力孩子每一次成長(zhǎng)。接下來(lái)，我們也將秉承科學(xué)理念，和家長(zhǎng)們攜手助力幼兒科學(xué)幼小銜接，共筑幼兒美好未來(lái)！ 　　部門(mén)：保教部編輯：雷敏審核：田靜