以課代研，以研促教——雅畈小學(xué)英語(yǔ)組教研活動(dòng)

善美雅小

“教而不研則淺，研而不教則空”。雙減政策下，如何打造高效課堂，是我們一直努力的方向。近日，雅畈小學(xué)英語(yǔ)組開(kāi)展了”以課代研，以研促教”為主題的學(xué)科教研活動(dòng)。 Part 1 　　英語(yǔ)組老師聚在一起開(kāi)展課前研討工作。我們認(rèn)真分析了《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)（2022版）》，認(rèn)識(shí)到要強(qiáng)調(diào)英語(yǔ)學(xué)科語(yǔ)言能力的工具性和人文性相融合。還要圍繞主題，依托語(yǔ)篇學(xué)習(xí)和運(yùn)用語(yǔ)言技能和學(xué)習(xí)策略，開(kāi)展基于語(yǔ)言知識(shí)和文化知識(shí)的學(xué)習(xí)，探究文化深處的價(jià)值觀(即立德樹(shù)人)。更要注重過(guò)程性評(píng)價(jià)，特別指出教師要關(guān)注課堂評(píng)價(jià)?？此苽€(gè)體的活動(dòng)，一定是面向全體學(xué)生的活動(dòng)，讓全體學(xué)生都動(dòng)起來(lái)。解讀教材時(shí)要基于單元的主題，來(lái)建構(gòu)語(yǔ)篇之間有機(jī)聯(lián)系的單元內(nèi)容整體框架。 Part 2 　　邀請(qǐng)校領(lǐng)導(dǎo)以及有興趣老師前來(lái)聽(tīng)課指導(dǎo)，五年級(jí)同學(xué)還為此特意進(jìn)行了一個(gè)邀請(qǐng)函設(shè)計(jì)制作比賽。經(jīng)過(guò)英語(yǔ)組老師認(rèn)真評(píng)選，選出了一批優(yōu)秀作品！ Part 3 　　楊東梅老師和六（1）班的孩子們給我們展示了一堂精彩的詞匯課。楊老師執(zhí)教的是人教版PEP英語(yǔ)六年級(jí)下冊(cè)《Unit 4 Then and now.》 本話題內(nèi)容雖和學(xué)生生活息息相關(guān)，但因?yàn)樯婕皶r(shí)態(tài)及語(yǔ)法知識(shí)較多，學(xué)生理解起來(lái)難度也就較大，同時(shí)這是一節(jié)詞匯課，主要探討在詞匯課中如何創(chuàng)設(shè)更真實(shí)的情境，讓學(xué)生進(jìn)行更生活化的語(yǔ)言輸出；如何更好地整合單元內(nèi)容，進(jìn)行更全面和更有層次的教學(xué)設(shè)計(jì)，更好的發(fā)散學(xué)生的思維，提高綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力，楊老師在上課時(shí)也設(shè)定了多個(gè)情境幫助學(xué)生理解。楊老師教學(xué)認(rèn)真、寓教于學(xué)，學(xué)生配合積極，課堂氣氛活躍！ Part 4 　　課后，參與聽(tīng)課的校領(lǐng)導(dǎo)以及英語(yǔ)組的各位老師都對(duì)楊老師的課進(jìn)行了點(diǎn)評(píng)，大家各抒己見(jiàn)，提出了自己的一些建議和想法。朱海峰：學(xué)生讀英語(yǔ)的熱情很高，聲音響亮，語(yǔ)言輸出較為順暢。Tips:學(xué)生讀完后是不是應(yīng)該更及時(shí)地進(jìn)行評(píng)價(jià)反饋？英語(yǔ)教學(xué)是否應(yīng)該更注意語(yǔ)感和生活化？李霞：楊老師英語(yǔ)書(shū)寫(xiě)優(yōu)美，上課很有激情，能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的情緒，而且能做到課堂上全英文上課，給學(xué)生創(chuàng)造了良好的英語(yǔ)氛圍。Tips:上課時(shí)是否應(yīng)該多放手讓學(xué)生表達(dá)？如何能夠多引發(fā)學(xué)生思考？申麗丹：學(xué)生精神面貌很好，態(tài)度積極，看得出來(lái)對(duì)英語(yǔ)充滿了深厚的興趣。Tips:是不是可以盡量照顧到每一個(gè)層次的學(xué)生，給后進(jìn)生一個(gè)說(shuō)英語(yǔ)的機(jī)會(huì)？鮑靜：老師的提問(wèn)學(xué)生都能很快get到，并做出回應(yīng)。Tips:提問(wèn)的面是不是可以更廣一些？作業(yè)是不是可以展示一下，為以后的文本輸出做準(zhǔn)備？陳圓圓：楊老師把詞匯教學(xué)融入語(yǔ)句中，有利于培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)篇意識(shí)。Tips:是不是應(yīng)該多關(guān)注學(xué)生的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)？姜順莉：教學(xué)環(huán)節(jié)清晰，扎實(shí)，學(xué)生上課積極性高，聲音響亮整齊，這離不開(kāi)平時(shí)的習(xí)慣培養(yǎng)。Tips:建議把寫(xiě)的輸出設(shè)計(jì)成一張Worksheet,讓每一個(gè)學(xué)生都有寫(xiě)的機(jī)會(huì)。劉麗君：楊老師的教學(xué)緊緊圍繞學(xué)生生活，利用學(xué)生熟悉的人物和自己的變化展開(kāi)課題，讓學(xué)生更容易理解和參與。Tips:在語(yǔ)言輸出或文本輸出時(shí)是不是可以準(zhǔn)備一個(gè)Word bank，以便基礎(chǔ)較差的學(xué)生有一個(gè)選擇和提醒，讓他們更有信心站起來(lái)說(shuō)英語(yǔ)？ 　　英語(yǔ)教研之路漫長(zhǎng)，我們會(huì)互相學(xué)習(xí)，不斷鉆研，在英語(yǔ)新課程標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)下，更加注重培養(yǎng)孩子們的英語(yǔ)核心素養(yǎng)，讓孩子們好學(xué)樂(lè)學(xué)，并能活學(xué)活用！ 活動(dòng)組織：陳圓圓拍攝、編輯：姜順莉，劉麗君審核：李霞，鮑靜