魚(yú)邱湖街道中心幼兒園涂鴉區(qū)

春暖花開(kāi)

觀察區(qū)域：涂鴉區(qū)觀察對(duì)象：張孜依觀察時(shí)間：4月12日—4月17日 　　涂鴉區(qū)的小朋友都大膽創(chuàng)意，釋放自我，每個(gè)小朋友都在墻面上繪出了屬于自己的世界。 　　4月12日張孜依選擇黃色的顏料后就在墻上大面積的涂，涂完后她交換了顏色，在黃色的上面畫(huà)出臉部的輪廓。我問(wèn)：“你畫(huà)了這么多黃色的是什么？”孜依：“這是長(zhǎng)長(zhǎng)的頭發(fā)?！?lt;/p>用綠色畫(huà)上了大大的眼睛，特別漂亮。 她和郭蘭運(yùn)交換了顏色，用紅色畫(huà)上了嘴唇，在地上撿了一朵櫻花，她把顏料粘在花的根部，然后粘在頭發(fā)上。 她用毛筆一點(diǎn)一點(diǎn)的把衣服點(diǎn)成紅色的，為了衣服顏色不單調(diào)，裙擺換成的是綠色，每畫(huà)完一處，孜依都會(huì)退后幾步看一看，再走到前面添幾筆。 最后用綠色畫(huà)上了腿部輪廓，再畫(huà)上短線條進(jìn)行交叉填充。娃娃畫(huà)好后在墻面上點(diǎn)了好多點(diǎn)進(jìn)行裝飾。 繪畫(huà)表征：回到教室后幼兒把今天繪畫(huà)的過(guò)程或者畫(huà)一下你遇到的問(wèn)題，要怎么去解決你的問(wèn)題。張孜依繪畫(huà)的第一個(gè)圖是：今天的顏色種類(lèi)有點(diǎn)少，我想我的作品需要多種顏色進(jìn)行搭配。第二個(gè)圖：有時(shí)間可以試一試調(diào)顏色。 4月17日 來(lái)到涂鴉區(qū)孩子們拿好顏料找到位置繪畫(huà)時(shí)。我看到孜依在用黃色涂色，我問(wèn)：“孜依今天畫(huà)什么？”孜依：“不知道要畫(huà)什么。”郭安然走過(guò)來(lái)問(wèn)：“張孜依你畫(huà)什么？要不我們畫(huà)春天吧？我畫(huà)石榴花”張孜依說(shuō)：“我畫(huà)一個(gè)人吧，在這里看花?！?lt;/p>郭安然用紅色畫(huà)出幾多畫(huà)，她去別處交換顏色時(shí)說(shuō)張孜依幫我看著別讓別人給破壞了。張孜依說(shuō)好。她用黃色畫(huà)上頭發(fā)，用線條把臉部輪廓畫(huà)出來(lái)。 整個(gè)裙子和眼睛、嘴巴都用粉色畫(huà)的，畫(huà)完之后走到櫻花樹(shù)下，翹腳在樹(shù)上摘了一朵櫻花，摘了花朵她用顏色粘在一片一片的花瓣上，粘在裙子下邊，由于花瓣比較小在粘花瓣時(shí)總是粘在手上，盡管這樣她還是把這個(gè)裙擺用花瓣裝飾完整。 在花瓣下邊畫(huà)上紅色后，孜依撿了地上的楊樹(shù)籽，她一粒一粒的粘在花瓣的下邊，楊樹(shù)籽有點(diǎn)重，粘不結(jié)實(shí)會(huì)掉下來(lái)，只要掉下來(lái)她就重新?lián)煲涣Ｔ谡成稀?lt;/p> 裙子下邊的左邊和右邊畫(huà)上了黃色，中間畫(huà)上了腿，裝飾上漂亮的鞋子，在鞋子上裝飾上櫻花。左右邊的黃色部分用紅色勾邊并吊墜上紅色的點(diǎn)，小娃娃畫(huà)好后，在上邊用棕色畫(huà)上樹(shù)枝，用櫻花粘在上邊，也粘上了樹(shù)葉。 和作品合個(gè)影吧，像像極了櫻花樹(shù)下一個(gè)小姑娘在翩翩起舞，欣賞著春天的景色，漂亮極了。 繪畫(huà)表征：張孜依把涂鴉區(qū)的過(guò)程整個(gè)的用繪畫(huà)的方式表述出來(lái)。 總結(jié)：涂鴉活動(dòng)中孜依能用多種工具、材料或不同的表現(xiàn)手法表達(dá)自己的感受和想象?；顒?dòng)中能與他人相互配合，也能獨(dú)立表現(xiàn)自己。 涂鴉活動(dòng)要保護(hù)幼兒的創(chuàng)作激情和想象力，讓幼兒以她自己的方式，獨(dú)特的思想來(lái)表達(dá)自己的創(chuàng)作藝術(shù)。提供豐富的便于幼兒取放的材料，工具或物品，支持幼兒進(jìn)行自主繪畫(huà)創(chuàng)作。