勞動(dòng)勵(lì)煉心智耕種收獲希望——理工附小“農(nóng)場(chǎng)果園”種植記（一）

營(yíng)口理工附小

<div style="text-align: center;">春天</div><div style="text-align: center;">播下希望的種子</div><div style="text-align: center;">在孩子們眼中</div><div style="text-align: center;">春天是神奇的玩具</div><div style="text-align: center;">在農(nóng)夫的眼中</div><div style="text-align: center;">春天是希望的開(kāi)始</div><div style="text-align: center;">春日里讓孩子們播種希望的種子</div><div style="text-align: center;">期待“快樂(lè)種植”與“綠色春天”完美“邂逅”</div> 為了更好地貫徹“雙減”政策、落實(shí)五育并舉，培養(yǎng)學(xué)生綜合勞動(dòng)技能，營(yíng)口理工附小充分挖掘和利用校園內(nèi)勞動(dòng)教育資源，將圍欄空地進(jìn)行統(tǒng)一規(guī)劃開(kāi)辟了勞動(dòng)教育實(shí)踐基地。班級(jí)劃分責(zé)任區(qū)域，師生合作種植管理，積極開(kāi)展了“農(nóng)場(chǎng)果園”種植勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)，讓孩子們有機(jī)會(huì)走出課堂，走進(jìn)自然，讓教育回歸生活，用生活來(lái)教育，讓孩子感受有滋有味、有聲有色的童年。全校共有26個(gè)教學(xué)班1042名學(xué)生，開(kāi)發(fā)600多平方米的勞動(dòng)教育實(shí)踐基地，以“包地到班”的責(zé)任制管理模式，通過(guò)“共同勞動(dòng)，共同分享”的方式，引領(lǐng)各班開(kāi)展有創(chuàng)意的勞動(dòng)種植實(shí)踐活動(dòng)。班級(jí)聯(lián)合家長(zhǎng)助力“出謀劃策”,精心挑選適合學(xué)生年齡段耕種的果蔬品種，孩子們得到了親近泥土的機(jī)會(huì)，“農(nóng)場(chǎng)果園”是理論與實(shí)踐的完美嫁接，也是知與行的完美結(jié)合。 <div><br></div> 一顆綠芽，一抹生機(jī)；一尺青泥，一份希望?；顒?dòng)中，學(xué)生在老師的指揮下，翻土、溝渠、分行、種植、澆水，學(xué)生三人一組、五人一簇，默契配合、干勁十足，每個(gè)環(huán)節(jié)都干得有模有樣。栽種有桃樹(shù)、李子樹(shù)、草莓、西紅柿、黃瓜、茄子、辣椒、白菜等水果和蔬菜，一株株秧苗穩(wěn)穩(wěn)地種植在泥土中，一派熱火朝天的勞動(dòng)場(chǎng)面。<div><br></div> <div> 當(dāng)一粒種子被播撒，蓬勃的生命力便開(kāi)始在肥沃的土地中醞釀。在勞動(dòng)種植活動(dòng)中學(xué)生發(fā)揚(yáng)不怕苦、不怕臟、不怕累的精神，看到自己的種植成果，同學(xué)們感受到“一分耕耘，一分收獲”的道理，也為營(yíng)造一個(gè)綠意盎然、生機(jī)勃勃的校園貢獻(xiàn)了一份力量，他們各個(gè)臉上露出了幸福的笑容。</div><div><br></div> <div> 紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行?！稗r(nóng)場(chǎng)果園”是孩子們學(xué)習(xí)和實(shí)踐的完美結(jié)合，從單一的課本走向豐富多彩的課外實(shí)踐，體會(huì)到“勞動(dòng)創(chuàng)造美”的快樂(lè)，讓“勞動(dòng)創(chuàng)造幸?！钡姆N子在孩子們的心田里生根、發(fā)芽、結(jié)出豐碩的果實(shí)，讓“農(nóng)場(chǎng)果園”陪伴孩子們一路沐浴陽(yáng)光雨露茁壯成長(zhǎng)！</div> 文字：魏蘭<br>圖片：班主任<br>編輯：張仁順<br>審核：姚衛(wèi)東張翠環(huán)