師徒攜手共奮進(jìn)，雙向助力展風(fēng)采—— 和龍市教師進(jìn)修學(xué)校“雙向助力工程”小學(xué)語文學(xué)科展示活動

上南小學(xué)

半畝方塘一鑒開，天光云影共徘徊。問渠那得清如許？為有源頭活水來。 　　人間四月芳菲盡，正是百花爭艷時。為了進(jìn)一步深化課堂教學(xué)改革，充分發(fā)揮教研員在課堂教學(xué)改革中的作用，2022年初和龍市教師進(jìn)修學(xué)校根據(jù)《和龍市推進(jìn)課堂教學(xué)質(zhì)量提升三年行動計劃》啟動了“雙向助力工程”，旨在通過拜師學(xué)藝、結(jié)對幫扶方式促進(jìn)五個雙向共同發(fā)展。經(jīng)過了一年多的培育，和龍市小學(xué)語文團(tuán)隊已初見成效，4月24日，在和龍市抗日英烈紅軍小學(xué)開展了“雙向助力工程”小學(xué)語文學(xué)科教學(xué)展示活動。 　　參加本次活動的領(lǐng)導(dǎo)有和龍市進(jìn)修學(xué)校高明杰校長、金瑛副校長、尤麗副校長，和龍市抗日英烈紅軍小學(xué)韓文波校長，劉瑤書記，和龍市各城區(qū)、鄉(xiāng)鎮(zhèn)各小學(xué)教導(dǎo)主任，及各學(xué)校青年教師等。 　　一年多以來，師徒互幫互助，共同成長。教研員師傅王愛華主任從多方面對兩位徒弟曹思惠老師和呂芳菲老師進(jìn)行跟蹤指導(dǎo)：如課堂教學(xué)、學(xué)案及教案撰寫等，徒弟也虛心向師傅請教、學(xué)習(xí)。為了這次匯報課能夠圓滿完成，課前，徒弟也在其他班級進(jìn)行磨課，各學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)、老師也為徒弟備課悉心指導(dǎo)，充分體現(xiàn)了師徒結(jié)對促成長。 教學(xué)展示 　　來自抗日英烈紅軍小學(xué)的曹思惠老師執(zhí)教了部編版小學(xué)語文三年級下冊《元日》一課，曹老師以春風(fēng)化雨般的語言，點點滋潤著學(xué)生的心田，從學(xué)習(xí)古詩的五步式入手，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)古詩時有法可依；巧妙的點撥，讓學(xué)生以小組討論的形式說出用什么方法感受到了宋朝人春節(jié)時的熱鬧；由衷的贊美，熱情的鼓勵，讓學(xué)生體會詩人的情感，從而拓展古詩，提高學(xué)生的自學(xué)能力。曹老師始終以自己飽滿的感情感染著學(xué)生，在場的每一個人都隨著曹老師走進(jìn)了王安石的精神世界，被詩人深深的愛國情感所感動，心中也定會有一股強(qiáng)烈的愛國情感激蕩在心頭。這應(yīng)該就是所謂的詩意課堂，詩意語文。 　　來自八家子鎮(zhèn)上南小學(xué)的呂芳菲老師執(zhí)教部編版小學(xué)語文四年級下冊《鐵杵成針》一課，本節(jié)課導(dǎo)入環(huán)節(jié)設(shè)計巧妙，從“根據(jù)線索猜詩人”的游戲入手，引出李白。通過介紹李白小時候發(fā)生的事，讓學(xué)生心中產(chǎn)生疑問，很好地提起了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。本節(jié)課秉持著“以讀為本”的理念，從讀出文言文的聲韻節(jié)奏著手，采用多種形式的讀，讓學(xué)生在讀中體味文中之情，在讀中想象文中之景，在讀中感悟文中之道。在教學(xué)過程中，呂老師還有意識地指導(dǎo)學(xué)生運用擴(kuò)詞法、聯(lián)系上下文、借助注釋法等多種方法理解文言文的大意，如此既積累了詞語，又在積累的基礎(chǔ)上理解了詞語。將方法學(xué)習(xí)深深融入到課堂教學(xué)的情境中去。 精心評課 　　課后，和龍市各兄弟小學(xué)青年教師對兩位老師的兩節(jié)課進(jìn)行了評課活動，老師們各抒己見，傾心見解，肯定了課程中的閃光優(yōu)點，同時也發(fā)表了自己的觀點和建議，整個評課過程氣氛熱烈，學(xué)術(shù)氛圍十分濃烈。 成長歷程 　　曹思惠老師對于自己的成長歷程做出了以《一路花開一路成長》為主題的成長匯報，曹老師從視導(dǎo)課磨課，年會促成長，雙向助力促提升等幾個方面展開了匯報，曹老師語言真誠，情感真摯，表達(dá)了對自身成長的喜悅，同時也對一路上幫助她成長的教研員和各位學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)表達(dá)了深深的謝意，并且對自己的未來做出了更加清晰的規(guī)劃。 培養(yǎng)故事 　　薪火相傳勵新竹，葉綠根固節(jié)節(jié)高。徒弟每一次小小的進(jìn)步，都得益于教研員師傅全心全意地付出，每一位慎思篤行的師傅無不傾其所能帶領(lǐng)徒弟踏實行進(jìn)在拔節(jié)成長的教學(xué)之路上。 進(jìn)修學(xué)校小學(xué)語文教研員王愛華以《梅花香自苦寒來》為題，做了培養(yǎng)心得的分享，王主任講述了她對二位教師陽光與風(fēng)雨并存的培養(yǎng)歷程。她用動聽的言語訴說著在培養(yǎng)歷程中對二位教師傾注的心血和希望，對二位教師的辛苦付出給予了充分的肯定，并向二位教師所在學(xué)校的教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)、教學(xué)團(tuán)隊的付出表達(dá)了深刻的感謝，王主任強(qiáng)調(diào)，是他們的正確引領(lǐng)與指導(dǎo)，促進(jìn)了青年教師的專業(yè)發(fā)展和快速成長。最后，王主任號召年輕教師向二位教師學(xué)習(xí)，努力做“今日事今日閉”的勤奮教師。 傾心總結(jié) 　　最后，王主任對本次活動做了總結(jié)，對和龍市所有小學(xué)語文年輕教師的付出給予了肯定，同時也對大家的發(fā)展提出了新的要求，希望年輕教師們能乘著夢想的翅膀，楊帆啟航，振翅飛翔！ 頒獎典禮 　　4月25日，在和龍市第一高級中學(xué)的藝體中心召開了本次“雙向助力工程”全學(xué)科教學(xué)展示暨階段性總結(jié)會議，本次活動至此進(jìn)入尾聲。 　　本次活動的開展，充分體現(xiàn)了教研員對新教師寄予的殷切希望，有效促進(jìn)了新教師的業(yè)務(wù)發(fā)展和專業(yè)成長?！耙恢Κ毿悴皇谴?，百花齊放春滿園?！苯虒W(xué)之路漫漫，在未來，新教師們將繼續(xù)潛心鉆研教材，學(xué)習(xí)教書育人的方法，不斷完善自己。和龍市小學(xué)語文團(tuán)隊一定會因為他們的加入而更加朝氣蓬勃、欣欣向榮！