【互聯(lián)網(wǎng)+教育】名師引領(lǐng)春風(fēng)化雨結(jié)對(duì)幫扶再啟新程——第三小學(xué)“互聯(lián)網(wǎng)+教育”結(jié)對(duì)幫扶校名師課堂線下活動(dòng)

雙遼市第三小學(xué)

為扎實(shí)推進(jìn)“互聯(lián)網(wǎng)+教育”結(jié)對(duì)幫扶校工作，加快鄉(xiāng)村學(xué)校教育現(xiàn)代化步伐，促進(jìn)校際間的優(yōu)質(zhì)資源共享，推進(jìn)城鄉(xiāng)“三個(gè)課堂”常態(tài)化，4月24日，雙遼市第三小學(xué)張巍校長(zhǎng)帶領(lǐng)幫扶團(tuán)隊(duì)來(lái)到農(nóng)場(chǎng)小學(xué)繼續(xù)開(kāi)展“互聯(lián)網(wǎng)+教育”結(jié)對(duì)幫扶校名師課堂線下活動(dòng)。雙遼市進(jìn)修學(xué)校校長(zhǎng)尚大慶、副校長(zhǎng)張曉平與第三小學(xué)大學(xué)區(qū)各位領(lǐng)導(dǎo)出席了此次活動(dòng)。 　　各位領(lǐng)導(dǎo)一行在韓紅偉校長(zhǎng)的陪同下參觀了農(nóng)場(chǎng)小學(xué)的校園環(huán)境、基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，深入了解了學(xué)校師生情況及教育教學(xué)情況。受援學(xué)校對(duì)項(xiàng)目推進(jìn)工作表達(dá)了期盼，并表示，一定與兄弟學(xué)校充分利用好現(xiàn)代信息技術(shù)，全力構(gòu)建“互聯(lián)網(wǎng)+教育”城鄉(xiāng)學(xué)校幫扶共同體，逐步形成共建共享共研共進(jìn)的新態(tài)勢(shì)。 　　雙遼市第三小學(xué)校長(zhǎng)張巍與農(nóng)場(chǎng)小學(xué)校長(zhǎng)韓紅偉簽訂了幫扶協(xié)議，第三小學(xué)副校長(zhǎng)張俊喜介紹了幫扶項(xiàng)目建設(shè)的目的、發(fā)展方向以及近期幫扶工作設(shè)想。兩校就近期的具體活動(dòng)進(jìn)行了溝通安排，從4月末到5月中旬，支援校除開(kāi)展名師送教外，還將以“互聯(lián)網(wǎng)+教研”的方式帶動(dòng)受援學(xué)校開(kāi)展云端教研活動(dòng)，努力實(shí)現(xiàn)城鄉(xiāng)教學(xué)教研一體化、優(yōu)質(zhì)服務(wù)共享化、幫扶工作精準(zhǔn)化。 　　第三小學(xué)為農(nóng)場(chǎng)小學(xué)捐贈(zèng)了辦公用品與學(xué)習(xí)用品，由學(xué)生代表接受了捐贈(zèng)物資。 　　進(jìn)修學(xué)校尚大慶校長(zhǎng)做了現(xiàn)場(chǎng)發(fā)言，對(duì)三所學(xué)校結(jié)成“互聯(lián)網(wǎng)+教育”結(jié)對(duì)幫扶校表示祝賀，重申了“互聯(lián)網(wǎng)+教育”結(jié)對(duì)幫扶校的重要意義，并提出了具體要求：統(tǒng)一思想，高度重視；立足常態(tài)，講求實(shí)效；探索模式，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。最后表達(dá)了對(duì)打開(kāi)雙遼市“互聯(lián)網(wǎng)+教育”嶄新局面的期待。 　　為促進(jìn)城鄉(xiāng)教師之間的交流，提供鄉(xiāng)村教師跟崗名師的機(jī)會(huì)，助力城鄉(xiāng)課堂資源共享，此次結(jié)對(duì)幫扶活動(dòng)由音樂(lè)教師于愛(ài)欣、劉全，體育教師鄭爽、韓淑紅，美術(shù)教師于莉、趙茜帶來(lái)了六節(jié)音體美示范課。音樂(lè)課“活”，體育課“燃”，美術(shù)課“趣”，趣味盎然的動(dòng)感課堂極大激發(fā)了學(xué)生的參與熱情。 　　好風(fēng)憑借力，揚(yáng)帆正當(dāng)時(shí)。此次結(jié)對(duì)幫扶活動(dòng)，充分發(fā)揮了第三小學(xué)的名師示范引領(lǐng)與輻射帶動(dòng)作用，為兩校師生搭建了共同發(fā)展的橋梁，積極推動(dòng)了城鄉(xiāng)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展。征程乍起，滿(mǎn)目蔥蘢。今后，兩校將繼續(xù)加強(qiáng)校際間的統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，著力探索，創(chuàng)新模式，積累經(jīng)驗(yàn)，以更加團(tuán)結(jié)的姿態(tài)、更加扎實(shí)的作風(fēng)，行走在“互聯(lián)網(wǎng)+教育”的路上。