【高橋】學(xué)在煙雨蘇州，課堂積極生長在心中

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《現(xiàn)代與經(jīng)典（小學(xué)英語）》于4月21日-23日，在江山如畫的蘇州如期舉行。按照教體局統(tǒng)一安排，我們與來自全國的老師們齊聚一堂相約蘇州。煙雨蒙蒙，但沒有阻擋老師們學(xué)習(xí)的熱情。該活動組委會給我們呈現(xiàn)了一場教學(xué)盛宴，有課堂教學(xué)還有專家講座，理論與教學(xué)實踐相結(jié)合。既向我們老師展示了優(yōu)秀課的自然生成，又給我們老師解析了每節(jié)課的相應(yīng)的理論依據(jù)，相得益彰。讓我們老師真正懂得如何去觀賞一節(jié)好課，從優(yōu)課中學(xué)到了什么，課堂上的精彩生成是如何達(dá)成的，還有哪些需要改進(jìn)和提高的。 ? 　　授之以魚，不如授之以漁。江蘇省吳江實驗小學(xué)教育集團(tuán)總校長特級教師李勤華的閱讀課《Scary Hair》，突破常規(guī)閱讀課講法：六年級學(xué)生一節(jié)課閱讀兩個故事，探索從課內(nèi)到課外閱讀＂教學(xué)評＂一體化故事單元的教學(xué)方法，確定素養(yǎng)立意的學(xué)習(xí)目標(biāo)，設(shè)計匹配的評價任務(wù)，用＂四要素＂結(jié)構(gòu)講好經(jīng)典故事，教給學(xué)生閱讀的方法，授之以漁，促進(jìn)知識技能到能力到素養(yǎng)的變化，規(guī)化完成任務(wù)的學(xué)習(xí)活動，用英語講好經(jīng)典故事，整體構(gòu)建育人藍(lán)圖。 　　盧山老師，像“放風(fēng)箏的人”。牽引著課堂的主線，提前告知孩子們?nèi)蝿?wù)，卻不急于開展任務(wù)。整個課堂結(jié)構(gòu)以任務(wù)為導(dǎo)向，在開啟一個新的任務(wù)之前先復(fù)習(xí)和總結(jié)相關(guān)的舊知。引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)如何進(jìn)入下面的任務(wù)，學(xué)生們特別清楚知道自己要干什么，怎么干。看起來非常難的任務(wù)在老師一點點的分解引導(dǎo)下，變得得心應(yīng)手。這樣的設(shè)計即加深了課堂的深度，又不會讓學(xué)生們感覺困難而畏懼不前。 　　黃老師，采用多種形式調(diào)動學(xué)生視聽感官，充分發(fā)散學(xué)生思維，引導(dǎo)學(xué)生在欣賞四季之美時激活學(xué)生舊知，創(chuàng)編詩歌，然后再在美妙旋律下深情朗讀詩歌，再上升高度，提綱挈領(lǐng)，強調(diào)介紹四季可以從哪些方面談?wù)?，使教學(xué)結(jié)構(gòu)化。春之韻，夏之聲，秋之獲，冬之趣，整個課堂中西融合，學(xué)生通過英語這樣的一個綜合性學(xué)習(xí)還感受到了中文的意境之美。整堂課下來讓人心曠神怡，賞心悅目。 　　桂老師的本節(jié)閱讀課，難度非常高，但是桂老師和孩子們配合的很默契，在老師的引導(dǎo)下，孩子們試著接受新的英語課模式，對孩子們來說很新鮮，他們也樂于嘗試。 教師從歌曲引導(dǎo)入手，引出話題與nature有關(guān)，雖然略顯抽象，但桂老師運用語音到聽，由聽到繪畫步步引導(dǎo)孩子進(jìn)入Food Chains這一主題，層層深入，結(jié)構(gòu)清晰！ 在解釋食物鏈環(huán)節(jié)中，桂老師以幽默風(fēng)趣的方式，展示其高超的繪畫技藝，拉進(jìn)了和孩子們的距離，讓孩子們在放松的氛圍中，學(xué)習(xí)較抽象的自然科學(xué)知識。 桂老師在Chant環(huán)節(jié)給了孩子們很多鼓勵，激勵其加快朗讀，給枯燥的英語科學(xué)課增添了節(jié)奏樂趣！Game環(huán)節(jié)很有創(chuàng)意，給孩子們很多自由發(fā)揮的空間，滿足了有表演欲的孩子盡情展示，效果很好！表演之余，復(fù)習(xí)整課知識，設(shè)計很巧妙！ 最后主題升華，教育孩子們敬畏生命，敬畏自然！ 　　戈老師的閱讀課溫婉自然，課程設(shè)計行云流水，非常流暢。板書設(shè)計緊扣主題，A little red bus.提出的問題適度且合理，孩子們可以接受并略帶難度，戈老師耐心引導(dǎo)，稍作解釋，孩子們即可理解繪本的大意和細(xì)節(jié)。 繪本以家庭關(guān)系為主題背景，很好的教育孩子們在家庭中要有所分擔(dān)，善于幫助家人完成一些力所能及的事，在解決一些大事時，可以作為家庭的一份子，出一份力，這對五年級的孩子們來說，非常重要！ 整節(jié)課讓人感覺舒服，放松，自然，感謝戈老師的傾情展示，收益頗豐！ 　　伴隨著杏花微雨，迎接四月的尾聲，三天的學(xué)習(xí)如一泓清泉滋潤人心。相信經(jīng)過名師的點撥，參會教師能借鑒到許多清新切實的教學(xué)方法，領(lǐng)悟教學(xué)“以人為本”的核心，磨練意志永懷初心，在響應(yīng)新課標(biāo)號召，爭做新時代先鋒的教學(xué)路上越走越遠(yuǎn)！