促專業(yè)成長，展教師風(fēng)采——云和縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)英語教研組曬課活動

Kelly

為貫徹云和縣“全縣教育高質(zhì)量發(fā)展大會”精神，落實(shí)“拼擔(dān)當(dāng)、比實(shí)干、爭進(jìn)位”行動，扎實(shí)推進(jìn)新課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)，發(fā)展學(xué)生核心素養(yǎng)，提高課堂教學(xué)效率，提升教育教學(xué)質(zhì)量，我校開展了全員曬課活動。英語組于4月17-21日開展了為期一周的曬課活動。 葉小燕老師執(zhí)教的是六年級下冊第四單元Part C Story time《Changes of the world》。伴著Michael Jackson優(yōu)美的歌聲，學(xué)生們進(jìn)入了故事教學(xué)。通過閱讀和文本動畫，學(xué)生們見證我們的地球從生機(jī)盎然逐漸變得灰蒙蒙、了無生趣的過程，最后學(xué)生們跟著故事主人公Zoom 和Zip一起呼吁：Heal the world！Let’smake it a better place！ 卓麗華老師執(zhí)教的是PEP8 Unit4 B read and write。本單元的主題是過去和現(xiàn)在的變化，卓老師通過回顧Wu Binbin的夢境，歸納敘事六要素，即when, where, what, who, how，學(xué)生通過略讀、精讀等方式獲取語篇信息，完成讀后寫作任務(wù)，寫一寫自己的真實(shí)夢境，學(xué)會交流和敘述。 劉偉玲執(zhí)教的是PEP6Unit4 When is the art show?B Let's learn。本節(jié)課在第三單元月份學(xué)習(xí)之后進(jìn)行日期的教學(xué)。劉老師的教學(xué)環(huán)節(jié)層層遞進(jìn)，詞不離句，句不離篇，學(xué)生通過學(xué)習(xí)，能夠用英語描述各種節(jié)日所在的具體月份，日期。也能夠正確描述家人，朋友，自己生日的具體日期。 　　周燕老師執(zhí)教的這節(jié)課是有關(guān)水果的日常交際用語，以及詢問別人是否喜歡某種水果。這節(jié)課周老師利用學(xué)生熟悉的音樂進(jìn)入主題，借用猜謎語的方式進(jìn)一步引發(fā)學(xué)生探索新課，還采用競爭機(jī)制，提高了學(xué)生的互動性與求知欲，很好的達(dá)到了該課的教學(xué)效果。 　　陳麗芳老師執(zhí)教的是PEP6 Unit 4 B Let’s learn，學(xué)生繼續(xù)學(xué)習(xí)序數(shù)詞。陳老師編了基數(shù)詞變序數(shù)詞的順口溜，引導(dǎo)學(xué)生巧學(xué)巧記，并回到生活實(shí)際，讓學(xué)生討論自己和家人的生日，詢問和回答生日的日期。從My special day到My family’s birthday，是在Let’s spell話題上的拓展和延續(xù)，學(xué)生在語篇中感受重點(diǎn)句型的語用和語義，表達(dá)自己能為家人或朋友做些什么，培養(yǎng)學(xué)生孝敬長輩、關(guān)心家人的良好品質(zhì)，達(dá)到育人的目的。 藍(lán)莉娟執(zhí)教的是PEP2Unit5 Do you like pears?A Let's learn。本節(jié)課主要讓學(xué)生掌握關(guān)于水果的四個單詞以及詢問別人是否喜歡某種水果和表達(dá)個人對某種水果的喜好，并能在真實(shí)生活中運(yùn)用。藍(lán)老師運(yùn)用游戲，大大提高了學(xué)生參與課堂的興趣，學(xué)生不僅在游戲中鞏固所學(xué)單詞，而且能夠活躍課堂的氣氛，達(dá)到了教學(xué)的目的！ 藍(lán)玲執(zhí)教的PEP4 Unit4 At the farm A Let’s talk。語篇通過Sarah和Mike參觀農(nóng)場流菜基地的對話展開。Sarah 和Mike參觀Old MacDonald菜地，Mike驚奇地發(fā)現(xiàn)原來還有黃色的西紅柿，而且它們嘗起來還不錯。學(xué)生學(xué)會運(yùn)用核心句型:What are these? They’re tomatoes. Are they carrots? Yes, they are. No, they aren’t.學(xué)生學(xué)會詢問回答蔬菜名稱，并描述蔬菜特征，學(xué)會珍惜糧食，熱愛生活。 劉偉芳老師執(zhí)教的是四年級下冊Unit 4 At the farm B Let’s learn。課上她以“Farm animals.”為主線，通過聽，說，認(rèn)讀以及各種游戲等活動，帶著學(xué)生學(xué)習(xí)農(nóng)場上的動物，學(xué)生在表演模仿動物以及動物的叫聲中學(xué)會新知，不僅鍛煉了小組合作能力，而且提高了口語運(yùn)用和表達(dá)能力，最后提取了“We should love animals.”的主題意義。 善思者名，善思者智。本次教研活動使英語組教師對自己日常教學(xué)更深的見解和思考。相信在未來的教研之路上，英語組教師將攜手同行，共促教師專業(yè)成長，共展課堂風(fēng)采。