相約春天共享樂動—讀寫誦實踐活動記實

本心平靜

人間最美四月天，孩子們走進大自然，去尋找春天，走進書籍中誦春天，發(fā)現(xiàn)春之美。相約春天，共享樂動。 春天是個多彩的季節(jié)，孩子們的手抄報，把春天的美搬到了畫紙上。 　　四五年級的孩子們用文字來描繪春天。筆下的文字如春風一樣浸潤心靈。 孩子們利用晨誦時間展示春的詩歌童謠，春天的美在她們稚嫩的童聲里。 　　周一國旗下朗誦春天。一年級的《春風》，二年級的《找春天》。 　　相約春天，共享樂動之尋春誦春活動促進了孩子們對大自然的感受與觀察，通過感知、聯(lián)想想象獲得了個性化的審美體驗，創(chuàng)意地表達了自己獨特的感受和思考，讓學(xué)習真實發(fā)生，變得有趣又有成效，切實提升學(xué)生語文核心素養(yǎng)。