作業(yè)檢查展風(fēng)采百花齊放香滿園——拐河鎮(zhèn)實(shí)驗(yàn)小學(xué)四月作業(yè)大檢查

P? .

<h3>教育教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校發(fā)展的生命線，作業(yè)批改是教師檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)效果、診斷學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中存在的問(wèn)題、獲取教學(xué)反饋信息、及時(shí)改進(jìn)教學(xué)的重要手段。為進(jìn)一步落實(shí)“雙減”工作要求，規(guī)范學(xué)校教學(xué)有序開展，切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量，根據(jù)學(xué)校工作安排，2023年4月拐河鎮(zhèn)實(shí)驗(yàn)小學(xué)開展作業(yè)檢查活動(dòng)。<br>　　</h3> <h3>學(xué)校以學(xué)生的全面發(fā)展為基本原則，要求各科作業(yè)依據(jù)教育教學(xué)要求和教材內(nèi)容，突出重點(diǎn)，有針對(duì)性，講求實(shí)效，精心設(shè)計(jì)，難易結(jié)合，少而精，不布置機(jī)械重復(fù)的作業(yè)。看著這一摞摞的作業(yè)，從那堆積如山的作業(yè)本上，可以看出教師日常踏實(shí)工作的影子，深切感受到老師們平時(shí)工作的辛苦，教師兢兢業(yè)業(yè)的工作,凝聚在一本本作業(yè)之中。<br></h3> <h3>在常規(guī)作業(yè)批改時(shí)，教師批閱認(rèn)真及時(shí)，全批全改，有等級(jí)、有日期；大部分作業(yè)干凈整潔、書寫工整；有的教師用笑臉、小貼畫等形式鼓勵(lì)孩子的優(yōu)秀表現(xiàn)；有的則用“優(yōu)”、“A”的形式進(jìn)行分級(jí)評(píng)價(jià)；有的老師還通過(guò)批語(yǔ)和學(xué)生交流，語(yǔ)言親切自然，能增強(qiáng)學(xué)生的自信，體現(xiàn)了教師對(duì)學(xué)生的關(guān)愛。<br>作業(yè)展示：</h3> <h3>一、二年級(jí)學(xué)生作業(yè)書寫正確、工整、美觀。從這些精美的作業(yè)中可以看出，一、二年級(jí)教師們批閱十分規(guī)范、細(xì)致、及時(shí)。評(píng)價(jià)方式多元，如：A幾個(gè)＋、五角星、表?yè)P(yáng)印章等。這樣有趣的評(píng)語(yǔ)，也很好的激發(fā)了學(xué)生們書寫熱情。??</h3> <h3>三、四年級(jí)學(xué)生作業(yè)書寫認(rèn)真，干凈整潔的卷面賞心悅目！中段三四年級(jí)是學(xué)生語(yǔ)言積累與運(yùn)用的關(guān)鍵階段，因而這一階段也更注重學(xué)生字詞積累與運(yùn)用。教師批改細(xì)致，指導(dǎo)具體，在寫作批改中評(píng)改類型豐富，有眉批、旁批、總評(píng)，以欣賞肯定的語(yǔ)言鼓勵(lì)為主，又兼有啟發(fā)的語(yǔ)言進(jìn)行指導(dǎo)。此外，教師還有意識(shí)的指導(dǎo)生生互評(píng)，在自評(píng)、他評(píng)等多元評(píng)價(jià)方式中激發(fā)學(xué)生習(xí)作的熱情。<br></h3> <h3>五、六年級(jí)教師們能根據(jù)學(xué)情及教學(xué)內(nèi)容，精心設(shè)計(jì)作業(yè)，作業(yè)布置有選擇性、分層性。特色作業(yè)形式多樣、各具特色。五年級(jí)每周一記、讀書筆記讓人眼前一亮。讀書筆記是學(xué)生們的“快樂小天地”，幫助學(xué)生以取他人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短，讓學(xué)生在閱讀中受到古今中外文化精髓的熏陶，提高了審美情趣。</h3> <h3>教育無(wú)小事，教學(xué)抓細(xì)節(jié)。教師們?cè)凇凹?xì)節(jié)”上下功夫，在“實(shí)效”上做文章，把各個(gè)環(huán)節(jié)落到實(shí)處，切實(shí)貫徹“雙減”政策，使我校的教育教學(xué)工作再上一個(gè)新的臺(tái)階！也讓每個(gè)學(xué)生在教師的辛勤耕耘中快樂成長(zhǎng)，讓每位學(xué)生的人生綻放更多的精彩！<br></h3>