“閱見未來(lái)，閱讀悅美?！薄髽蜴?zhèn)界源小學(xué)4·23世界讀書日活動(dòng)

大黃

4月23日是世界閱讀日。俗話說(shuō)"讀萬(wàn)卷書，行萬(wàn)里路"，閱讀能幫助孩子打開探索未知世界的大門。閱讀能帶給孩子無(wú)限的樂(lè)趣，同時(shí)，也是孩子獲取知識(shí)、開闊視野的一種學(xué)習(xí)方法當(dāng)閱讀成為習(xí)慣，孩子更是擁有了人生的一筆寶貴財(cái)富。 活動(dòng)方案 活動(dòng)簽到表 　　活動(dòng)前，教導(dǎo)主任黃慧敏召集老師們開會(huì)，詳細(xì)介紹本次活動(dòng)的安排和注意事項(xiàng)！ 班級(jí)圖書角風(fēng)采?? 　　各班班主任組織學(xué)生在班級(jí)展開繪畫手抄報(bào)和書簽??制作，營(yíng)造良好的閱讀環(huán)境。 活動(dòng)一?班級(jí)書畫一年級(jí)繪畫讀書報(bào) 二年級(jí)繪畫讀書報(bào) 二年級(jí)學(xué)生的手繪報(bào)作品，圖文并茂！ 四年級(jí)畫手抄報(bào)、書簽?? 　　書簽是用作題寫書名的，一般貼在古籍封皮左上角的，有時(shí)還有冊(cè)次和題寫人姓名及標(biāo)記閱讀到什么地方，記錄閱讀進(jìn)度而夾在書里的小薄片兒,隨著網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的發(fā)展，又衍生出電子書簽等，以記錄閱讀進(jìn)度和心得。 五年級(jí)畫手抄報(bào)、書簽?? 我愛閱讀，快樂(lè)成長(zhǎng)！ 書簽制作?? 活動(dòng)二?集體閱讀?? 1.大手牽小手閱讀會(huì) 　　老師們的大手牽著學(xué)生們的小手一起進(jìn)行閱讀，分享自己喜歡的詩(shī)文，短片故事！ 2.學(xué)生分享閱讀?? 勇敢 自信 綻放光彩 3.走入圖書館?? 　　老師利用中午時(shí)間和課間休息，帶領(lǐng)學(xué)生到圖書館進(jìn)行閱讀，學(xué)生們一個(gè)個(gè)臉上都洋溢著歡快的笑容。 4.師生共同評(píng)比環(huán)節(jié) 　　這個(gè)環(huán)節(jié)老師和學(xué)生們的熱情很高，學(xué)生們一人一票為自己支持的同學(xué)投票！ 　　評(píng)比結(jié)束后，老師們?cè)谧ゾo時(shí)間為獲獎(jiǎng)的同學(xué)們寫?yīng)劆睢? 課后服務(wù)的經(jīng)典誦讀?? 活動(dòng)三?頒發(fā)獎(jiǎng)狀 　　最后，由黃九鳳校長(zhǎng)對(duì)本次閱讀活動(dòng)做總結(jié)并為學(xué)生頒發(fā)獎(jiǎng)狀??? 一等獎(jiǎng)?? 二等獎(jiǎng)?? 三等獎(jiǎng)?? 活動(dòng)四?親子閱讀?? 　　各班將今天的世界讀書日活動(dòng)延伸到家中，讓學(xué)生與家長(zhǎng)共同一本書，增強(qiáng)家校之間的聯(lián)系，達(dá)到家校共育的效果！ 　　最好的時(shí)光是每天陪伴孩子閱讀。通過(guò)簡(jiǎn)單的方式，記錄下每天和孩子讀書的歷程，同時(shí)約束和提醒自己，每天都能拿出時(shí)間陪伴孩子，幫助孩子養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，讓孩子的未來(lái)更加精彩！ 閱讀書目推薦?? 　　讓閱讀成為習(xí)慣，孩子便擁有人生的一筆寶貴財(cái)富。孩子是未來(lái)的希望，我們不僅希望孩子能夠健康快樂(lè)的成長(zhǎng)，更希望孩子能成為一名知書達(dá)理，品學(xué)兼優(yōu)的人。莎士比亞曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“書籍是全人類的營(yíng)養(yǎng)品，生活里沒(méi)有書籍就好像天空沒(méi)有陽(yáng)光；智慧里沒(méi)有書籍就好像鳥兒沒(méi)有翅膀?！?lt;/p> 編輯：黃慧敏審核：黃九鳳