通遼市新世紀學(xué)校初中部開展4月份課改大課堂展示課活動

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新世紀學(xué)校初中部如期開展課改大課堂活動，參與本月課改大課堂展示的老師們，帶來了一堂堂生動的公開課。 第一位教師 　　溫欣老師的課堂上，充分地展現(xiàn)了她的教學(xué)風(fēng)采，用服裝與板書來創(chuàng)造情境，賞識語上更多的是非智力因素的夸獎，每一個環(huán)節(jié)之后都有總結(jié)。結(jié)尾時回歸到前測上，前后緊扣本課主題。 　　歷史組的老師們評價本節(jié)課：達到了培養(yǎng)學(xué)生能力的目的，用判斷題的方式解決易混易錯題，有創(chuàng)意！也指出:如果把答題方法和方式放到學(xué)案上就更好了。 　　張千華督學(xué)評價溫欣老師的課：最出色的地方是老師激情飽滿，在和學(xué)生的互動過程中引導(dǎo)學(xué)生的練題，培養(yǎng)學(xué)生的能力。 徐青山督學(xué)也指出本節(jié)課：學(xué)生的答對率較高，如果題組上有層次設(shè)計就更好了，達到學(xué)習(xí)目標(biāo)的本班化本節(jié)化層次化。 第二位教師 趙麗穎老師主要講授了人體內(nèi)廢物的排出，由營養(yǎng)物質(zhì)經(jīng)過消化吸收后通過血液循環(huán)進入組織細胞與呼吸運動而吸入的氧氣相結(jié)合，在組織細胞的線粒體中被利用，釋放能量，并產(chǎn)生廢物，從而引出本節(jié)課題，在此基礎(chǔ)上由有機系列問號的形式由淺入深的方式引導(dǎo)學(xué)生明確尿液的形成過程和排出過程，體現(xiàn)了教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體的教學(xué)原則，培養(yǎng)了學(xué)生的分析問題，解決問題的能力。 生物組的老師們進行評課說道：本節(jié)課老師精氣神飽滿，課堂語言簡潔精煉，聲音洪亮，干脆利落對學(xué)生有引領(lǐng)作用。良好的開端是成功的一半，通過創(chuàng)設(shè)生活化的問題情境引入本節(jié)課，而且對七上所學(xué)的知識點的回顧的同時，引導(dǎo)引發(fā)學(xué)生思考進而達到學(xué)生主動學(xué)習(xí)的目地。 提出的建議：若能在增添一些優(yōu)美的或風(fēng)趣的賞識語，那課堂將變得更加生動有趣 徐青山督學(xué)和張桂英理事長高度評價了本節(jié)課：整體上看整節(jié)課環(huán)節(jié)齊全，課堂常規(guī)落實的很好，基礎(chǔ)知識扎實，可以說是一節(jié)合格課，更是一節(jié)享受課。 第三位教師 春暖花開，恰是一周賽課時！四月第二大周為我們展示的是初中英語八年級英語教師王麗珍，她講授的是Unit7Topic1SectionA。課堂上設(shè)置了豐富多彩的課堂活動，通過獨學(xué)、對學(xué)、組學(xué)的形式突破了一個又一個重難點。課堂氛圍活躍，學(xué)生真正達到了樂學(xué)！ 英語組的教師從本課的目標(biāo)設(shè)置，圍標(biāo)過程中活動安排等方面抒發(fā)個人的觀點看法，肯定了本課中所設(shè)置的活動對于學(xué)生核心素養(yǎng)的落實有很大的益處，同時課程育人價值也體現(xiàn)的淋漓盡致！ 最后代志宏校長對于本次英語組的賽課進行總評，并贊賞本節(jié)課是一節(jié)讓人享受的課堂。 本節(jié)課得到了張千華督學(xué)的贊揚，是一節(jié)合格課。但同時也提出了步步清在課堂中應(yīng)留有痕跡的要求。 第四位教師 張宇佳老師的授課內(nèi)容是：第十九章一次函數(shù)復(fù)習(xí)課。課前老師能夠?qū)Ρ菊略谥锌嫉目键c、價值進行分析，在平時授課中關(guān)注中考，關(guān)注考綱。課堂中學(xué)生能夠積極參與課堂，進行小組合作探究！授課過程中師生能夠?qū)τ诶}及訓(xùn)練題進行歸納概括總結(jié)，課堂效果極佳！ 接下來數(shù)學(xué)組的領(lǐng)導(dǎo)及老師們對本節(jié)課進行評課，對張老師的這節(jié)課做出了高度評價！ 教學(xué)不是一門簡單的學(xué)問，作為一名教師，要不忘初心，多從不同角度挖掘素材，與書本有機結(jié)合在一起。老師的教，與學(xué)生的學(xué)要有機結(jié)合，讓課堂充滿活力與生機。我們也相信，只要不斷思變、整合、創(chuàng)新，一定會百尺竿頭，更進一步！