丹心化春雨潤(rùn)物細(xì)無聲——南嶺小學(xué)第二屆班主任節(jié)風(fēng)采展示

南嶺小學(xué)

班主任，您教會(huì)我們?nèi)松牡谝皇讟非?您奏響我們?nèi)松牡谝粯氛?您永遠(yuǎn)是我們心中那永不落的太陽。 優(yōu)秀青年班主任 ? ? 巫莉菁 巫莉菁，從教以來，一直奮戰(zhàn)在教育一線，擔(dān)任班主任和語文教學(xué)工作，同時(shí)兼任年級(jí)組長(zhǎng)。在教書育人的道路上，勤勤懇懇，她所帶班級(jí)班風(fēng)正，學(xué)風(fēng)濃。巫老師用心教誨每一位孩子，助力他們演繹出不一樣的精彩人生。 一、因材施教，用情感化每一棵幼苗 　　班主任工作瑣碎、繁雜，學(xué)生年紀(jì)相近卻性格各異，巫老師善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)，抓住每一個(gè)教育良機(jī)，適時(shí)鼓勵(lì)，培養(yǎng)孩子自信、自強(qiáng)，不讓任何一個(gè)孩子成為掉隊(duì)的孤雁。她組織讀書會(huì)、知識(shí)競(jìng)賽、演講比賽、文藝表演等多形式的主題活動(dòng)，展示學(xué)生各方面的才能，張揚(yáng)個(gè)性。 二、注重細(xì)節(jié)，培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣 　　班級(jí)是學(xué)生參加學(xué)習(xí)活動(dòng)的主要陣地。巫老師把班級(jí)工作重點(diǎn)放在班風(fēng)建設(shè)及養(yǎng)成教育上。健康的班級(jí)輿論，對(duì)優(yōu)化班級(jí)管理，促進(jìn)良好班集體的形成至關(guān)重要。有一批敢抓、敢管的干部，就形成了健康的輿論，班委就如一塊磁鐵，吸引并影響著周圍同學(xué)。為了強(qiáng)化健康的輿論，巫老師經(jīng)常選擇有教育意義的文章在班級(jí)宣讀，對(duì)學(xué)生進(jìn)行理想信念教育、心理衛(wèi)生教育、意志品質(zhì)教育、為人處世經(jīng)驗(yàn)教育，塑造學(xué)生健康、和諧的人格、也陶冶學(xué)生的情操。 三、自主自理，讓學(xué)生成為集體的主人 　　在班級(jí)管理中，巫老師始終堅(jiān)持全員參與的原則。每次班會(huì)活動(dòng)都是學(xué)生自己策劃，自己組織、自己主持，老師只是幕后導(dǎo)演。讓每一個(gè)學(xué)生充分得到鍛煉。 班級(jí)文化建設(shè)采用小組輪流設(shè)計(jì)板報(bào)。讓學(xué)生在“主動(dòng)”中發(fā)展，在“合作”中成長(zhǎng)，在“思索”中創(chuàng)新。 　　看到同學(xué)們由初入校園的稚嫩和青澀，轉(zhuǎn)變?yōu)楝F(xiàn)在的成熟與自信，她覺得她所付出的一切都是那么值得。這正是班主任工作的巨大魅力——辛苦付出后的精神享受，也是她竭盡所能、無怨無悔地奮斗在這個(gè)平凡的崗位上的不竭動(dòng)力。為此，她將繼續(xù)在學(xué)習(xí)實(shí)踐中提升自己，用無私的愛心和教育的藝術(shù)來詮釋新時(shí)代班主任的真諦。不忘初衷，繼續(xù)引領(lǐng)學(xué)生在健康成長(zhǎng)的路上努力前行...... 撰稿| 五年級(jí)組編輯| 彭俊梅審核| 德育處