世界讀書(shū)日，讀書(shū)讀世界

韓梅

今天是4.23世界讀書(shū)日，你知道為什么設(shè)立在今天嗎？一起來(lái)看看這個(gè)美麗的傳說(shuō)吧[愛(ài)心] 清華附小的校長(zhǎng)竇桂梅女士曾經(jīng)提出，對(duì)孩子的建議是“讀經(jīng)典的書(shū)，做有根的人”以及“讓經(jīng)典改變?nèi)松保恢碧岢蛟臁皶?shū)香校園”，重視孩子的語(yǔ)文教育，呼吁孩子們從小學(xué)開(kāi)始多讀書(shū)、讀好書(shū)，通過(guò)閱讀來(lái)感受中華文化的力量，為將來(lái)打下基礎(chǔ)。“閱”與“讀”不能割裂“閱”就是用眼看，就是用心想，就是理解、揣摩的過(guò)程，只有在這樣的前提下，才會(huì)有“讀”。“讀”并不是單單表現(xiàn)在抑揚(yáng)頓挫的聲音，也有靜思默想的默讀。讀書(shū)是讀給自己的，讀的是自己的感受，并不是為了讓別人覺(jué)得好聽(tīng)、動(dòng)聽(tīng)。 要讓孩子形成這樣的閱讀習(xí)慣，可以像康娜太太那樣堅(jiān)持為孩子們大聲朗讀，最好是朗讀虛構(gòu)的、有故事情節(jié)的、有一定厚度和深度的文學(xué)作品。 也可以組織孩子進(jìn)行持續(xù)默讀，簡(jiǎn)單的講就是在一段持續(xù)的時(shí)間內(nèi)，一般為10至15分鐘，讓孩子們選擇自己喜歡的書(shū)或報(bào)紙獨(dú)立默讀。 1.怎樣讓閱讀的火越燒越旺？課外閱讀的指導(dǎo)先是保持熱情，保護(hù)興趣；其次是我們給孩子的書(shū)是否有足夠的魅力；然后才是方法和技巧。有什么能讓孩子的閱讀之火越燒越旺的？我想是氛圍，一個(gè)喜歡閱讀家庭更容易培養(yǎng)出一個(gè)喜歡閱讀的孩子——在家庭中每天選擇一個(gè)固定的時(shí)間，確定為閱讀時(shí)間，在動(dòng)聽(tīng)舒緩的音樂(lè)中，家長(zhǎng)與孩子共讀一本書(shū)，享受讀書(shū)的快樂(lè)。 （1）.伙伴閱讀：在學(xué)習(xí)伙伴間形成課外閱讀的氛圍，讓閱讀成為像游戲一樣的童年生活。先引導(dǎo)孩子用一段時(shí)間去讀一本教師或同學(xué)推薦的好書(shū)，然后用一個(gè)集中的時(shí)間由同學(xué)和老師以及家長(zhǎng)共同對(duì)作品進(jìn)行自由的討論，也可展出一些孩子的讀后感或其他作品。 （2）. 影視閱讀：利用影視作品營(yíng)造閱讀氛圍是一個(gè)很投機(jī)的辦法。 現(xiàn)在已經(jīng)有很多孩子們喜歡的動(dòng)畫(huà)片的名著被搬上銀幕或熒屏了，比如《大鬧天宮》《寶蓮燈》《湯姆叔叔的小屋》《尼爾斯騎鵝旅行記》，孩子們都特別喜愛(ài)的。 看電影電視對(duì)閱讀興趣很有幫助，如與影視作品同步閱讀或比較閱讀，效果會(huì)更好。 2.小學(xué)階段閱讀讀物推薦的原則 結(jié)合教材內(nèi)容推薦讀物：如學(xué)習(xí)《珍珠鳥(niǎo)》引導(dǎo)孩子閱讀《馮驥才散文選》；學(xué)習(xí)了《賣(mài)火柴的小女孩》引導(dǎo)孩子閱讀《安徒生童話》……將課內(nèi)學(xué)習(xí)與課外閱讀有機(jī)結(jié)合，激發(fā)孩子閱讀興趣，拓展孩子的知識(shí)領(lǐng)域。 從學(xué)生的好奇心入手推薦讀物：“神六”“神七”成功發(fā)射，極大地激發(fā)了學(xué)生們對(duì)天地宇宙、大自然的好奇心和求知欲望。就抓住時(shí)機(jī)推薦《十萬(wàn)個(gè)為什么》《少年百科全書(shū)》《五千年未解之謎》《藍(lán)貓?zhí)詺馊?wèn)》等科普類書(shū)籍給他們，孩子們看得津津有味，常為書(shū)中所述驚嘆不已。 多讀書(shū)不僅能幫助孩子提高閱讀能力和寫(xiě)作能力，對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)有直接的幫助，還會(huì)給孩子未來(lái)的成長(zhǎng)帶來(lái)很多的好處。通過(guò)閱讀經(jīng)典好書(shū)，孩子的成長(zhǎng)之路會(huì)走得更扎實(shí)，長(zhǎng)大后也會(huì)有更好的氣質(zhì)，成為更優(yōu)秀的人。 我校積極開(kāi)展讀書(shū)閱讀活動(dòng)。