西經(jīng)大講堂《現(xiàn)代醫(yī)院管理干部角色定位與職業(yè)發(fā)展管理》課程走進(jìn)廣安區(qū)人民醫(yī)院

成都西經(jīng)醫(yī)院管理研究院

時(shí)代變化迅速，管理能力的強(qiáng)弱在醫(yī)院長(zhǎng)遠(yuǎn)健康、向上發(fā)展道路上更顯重要。管理者和后備人才是醫(yī)院發(fā)展的核心力量，肩負(fù)著醫(yī)院建設(shè)發(fā)展的重任，也承載著醫(yī)院新一輪改革發(fā)展的希望。為了打造高素質(zhì)醫(yī)院干部隊(duì)伍，適應(yīng)醫(yī)療衛(wèi)生體制改革新形勢(shì)的迫切需要，促進(jìn)醫(yī)院“一院兩區(qū)”協(xié)同發(fā)展。作為醫(yī)院的一名管理者，在醫(yī)院新的架構(gòu)管理模式下，要能夠找準(zhǔn)定位，做好學(xué)科建設(shè)、人才培養(yǎng)，能夠帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)整體發(fā)展，創(chuàng)實(shí)績(jī)，留業(yè)績(jī)。2023年4月22日，成都西經(jīng)醫(yī)院管理研究院與廣安市廣安區(qū)人民醫(yī)院共同開展了定制培訓(xùn)《現(xiàn)代醫(yī)院管理干部角色定位與職業(yè)發(fā)展管理》課程。 【謝老師簡(jiǎn)介】 謝老師是國(guó)內(nèi)醫(yī)療衛(wèi)生管理行業(yè)為數(shù)不多的資深咨詢管理專家之一，從事國(guó)家醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)及世界500強(qiáng)企業(yè)經(jīng)營(yíng)與管理崗位，工作與管理的實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)非常豐富。十年前進(jìn)入咨詢管理行業(yè)以來(lái)，不定期深入各級(jí)醫(yī)院及醫(yī)學(xué)院校學(xué)習(xí)深造，并參與多項(xiàng)省縣級(jí)醫(yī)院管理項(xiàng)目研究與設(shè)計(jì)，親自參與實(shí)習(xí)實(shí)施各類咨詢項(xiàng)目近50家，全國(guó)多家醫(yī)院長(zhǎng)期聘請(qǐng)謝老師擔(dān)任醫(yī)院管理顧問，受到各級(jí)醫(yī)院領(lǐng)導(dǎo)及職工一致好評(píng)。 　　未來(lái)醫(yī)院的競(jìng)爭(zhēng)主要取決于：一是醫(yī)院領(lǐng)導(dǎo)班子，二是醫(yī)院各科室負(fù)責(zé)人的業(yè)務(wù)和管理能力的不斷提升，三是優(yōu)秀業(yè)務(wù)技術(shù)骨干人才建設(shè)的擇向去留和忠誠(chéng)奉獻(xiàn)。 “本我、自我、超我” 謝老師采取大量實(shí)際案例，讓同學(xué)們更加明白這三者的關(guān)系。這三者都是人的各個(gè)不同方面的體現(xiàn)，不能強(qiáng)調(diào)任何一方，需要三者的平衡。 管理思維就需要：放大格局，格局大小決定發(fā)展高低。 所謂管理，主要包括兩個(gè)部分： “管”就是管控，“理”就是理解。一個(gè)成功的中層管理，要在醫(yī)院中發(fā)揮自己的管理作用，謝老師指出個(gè)人技術(shù)方面的能力只占百分之二十左右，余下的八十的部分指的是個(gè)人的綜合能力。 　　中高層管理者的六大作用：傳達(dá)指令、計(jì)劃組織、統(tǒng)一思想、部署激勵(lì)、績(jī)效考核、執(zhí)行實(shí)施 　　謝老師通過一個(gè)畫圖形游戲，讓同學(xué)們明白，管理層傳達(dá)指令要先理解，再理清，最后再理順。 　　謝老師用生動(dòng)實(shí)際案例告訴大家：人要有遠(yuǎn)大志向、舍和得相互轉(zhuǎn)換需要過程，“手表理論”中領(lǐng)導(dǎo)班子是時(shí)針，中層干部是分鐘，員工是秒針。 　　在下午上課前，為了調(diào)整好一個(gè)良好學(xué)習(xí)狀態(tài)，謝老師帶領(lǐng)同學(xué)們開展團(tuán)隊(duì)作戰(zhàn)游戲。 　　課程現(xiàn)場(chǎng)氣氛活躍，現(xiàn)場(chǎng)笑聲不斷，在游戲中鞏固知識(shí)，一個(gè)團(tuán)隊(duì)需要共同信念、價(jià)值觀，還要有共同的目標(biāo)和必勝的信心。 游戲結(jié)束后，同學(xué)們接受游戲失敗懲罰，標(biāo)準(zhǔn)的做完了三十個(gè)俯臥撐。 　　在培訓(xùn)會(huì)上，謝老師從醫(yī)院中層角色定位與認(rèn)識(shí)、霍蘭德職業(yè)性向測(cè)試與分析、醫(yī)院中層職業(yè)發(fā)展與規(guī)劃三個(gè)方面展開培訓(xùn)，深入淺出地闡述了管理的深層含義以及醫(yī)院管理層對(duì)于醫(yī)院發(fā)展的重要性，引發(fā)了每位管理者對(duì)自己的角色定位、工作狀態(tài)、發(fā)展目標(biāo)等一系列問題的思考。 　　謝老師提問醫(yī)改要到什么程度上才算滿意，同學(xué)們分享自己的看法和見解。 謝老師的授課方式幽默詼諧、充滿激情，他從醫(yī)院普遍存在的現(xiàn)象切入，采用實(shí)例剖析，通俗易懂，植入現(xiàn)場(chǎng)互動(dòng)訓(xùn)練，寓教于樂。 　　同學(xué)們進(jìn)行形式多樣的交流、培訓(xùn)，致力于打造一支作風(fēng)過硬、頂?shù)蒙?、扛得起的干部?duì)伍，實(shí)干篤行，創(chuàng)新致遠(yuǎn)，再創(chuàng)佳績(jī)。 　　讓中層管理者深感肩上的責(zé)任擔(dān)當(dāng)，認(rèn)識(shí)到卓越的中層管理者應(yīng)具備的優(yōu)秀品質(zhì)、良好的道德品格、較強(qiáng)的敬業(yè)精神、團(tuán)隊(duì)協(xié)作的精神和有情有義的擔(dān)當(dāng)；在團(tuán)隊(duì)中既是領(lǐng)導(dǎo)者又是育人者。 　　希望同學(xué)們以此次培訓(xùn)為契機(jī)，能夠?qū)⑴嘤?xùn)成果轉(zhuǎn)化為工作能力，切實(shí)做到學(xué)有所獲、學(xué)有所進(jìn)，理論聯(lián)系實(shí)際，付諸于日常管理工作中，為各項(xiàng)工作做好規(guī)劃。能夠?qū)崿F(xiàn)自我管理，做到德才兼?zhèn)?、心胸寬廣、積極向上。 成都西經(jīng)醫(yī)院管理研究院最值得信賴的醫(yī)院管理合作伙伴