【學(xué)習(xí)故事】大一班拼圖??

萌醬??

觀察姓名：鄭棋豪、韓惟樂(lè)觀察年齡：6歲觀察區(qū)域：益智區(qū)觀察時(shí)間：4月6日觀察實(shí)錄： 區(qū)域活動(dòng)開(kāi)始啦，大家自主選擇喜歡的區(qū)域，豪豪來(lái)到了益智區(qū)，選擇了自己喜歡的拼圖游戲，豪豪先按照每塊拼圖的形狀找到能和它銜接在一起的。 　　接著樂(lè)樂(lè)也加入到其中，他們你一言我一語(yǔ)，展開(kāi)了激烈討論樂(lè)樂(lè)：“我們可以先找到能和拼圖邊框鏈接在一起的?！?lt;/p>豪豪：“那我們分工，你幫我找一下，我來(lái)把它們拼接在一起好嗎！”于是，孩子們用新的方法開(kāi)始探索拼圖游戲啦。 兩位小朋友分工合作，拼圖已經(jīng)完成一半啦，距離完成又近了一步。 看著散亂的拼圖碎片在自己的手里“復(fù)原”成功，他們喜悅的心情溢于言表。 分析與調(diào)整：拼圖，是孩子普遍性喜歡的玩具之一。拼圖不僅能鍛煉幼兒的學(xué)習(xí)能力和動(dòng)手能力，更能有效激發(fā)幼兒的潛能。鍛煉幼兒的耐心、細(xì)心、專(zhuān)心、恒心以及觀察力、智力等。同時(shí)增強(qiáng)了幼兒的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，讓幼兒在“玩中學(xué)，學(xué)中玩”。