計算奠定基礎(chǔ)，數(shù)學(xué)逐夢未來---莘縣第二協(xié)作區(qū)小學(xué)數(shù)學(xué)計算教學(xué)研討活動

朝城中心小學(xué)

計算教學(xué)是數(shù)學(xué)知識中的重要內(nèi)容之一，數(shù)學(xué)計算能力是一項基本的數(shù)學(xué)能力，是學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)和其他學(xué)科的重要基礎(chǔ)。在雙減的背景政策下，為促進(jìn)數(shù)學(xué)課堂提質(zhì)增效，提高教師課堂計算教學(xué)水平，4月20日上午，莘縣第二協(xié)作區(qū)數(shù)學(xué)“計算數(shù)學(xué)”觀摩研討活動在朝城鎮(zhèn)中心小學(xué)舉行。 　　本次活動，光臨現(xiàn)場的有縣教研室馬愛霞主任，協(xié)作區(qū)負(fù)責(zé)人王秋芬主任，以及各兄弟學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和老師們 課堂展示 　　朝城鎮(zhèn)南關(guān)小學(xué)徐少磊老師，先為我們展示了新授課《小數(shù)加減法》，在課堂中徐老師充分放手，讓學(xué)生自主探索、解決問題。給學(xué)生留足時間與空間，讓學(xué)生自主嘗試分析交流中解決，充分感受數(shù)量之間的關(guān)系，從而加深了對小數(shù)加減法的理解，同時教學(xué)環(huán)節(jié)環(huán)環(huán)相扣，邏輯嚴(yán)謹(jǐn)，也在無形中培養(yǎng)了學(xué)生的理性精神。 　　課堂觀摩第二節(jié)是由朝城鎮(zhèn)中心小學(xué)趙汝燕老師帶來的練習(xí)課《小數(shù)加減法》。趙老師借助過關(guān)練習(xí)，創(chuàng)設(shè)了生動開放的課堂，給學(xué)生充分參與的時間和空間，學(xué)生能夠從那些與眾不同的觀點和方法中得到啟發(fā)，對問題的理解也會更豐富、更全面，學(xué)生學(xué)的輕松活潑、積極主動，成為學(xué)習(xí)的主體。 　　課堂觀摩第三節(jié)是由東魯學(xué)校羅麗娟老師帶來的《萬以內(nèi)進(jìn)位三位數(shù)加法筆算》。羅老師教學(xué)設(shè)計環(huán)節(jié)清晰，重難點突出。課堂上不僅要求學(xué)生能夠自己動筆準(zhǔn)確計算，還考驗了學(xué)生的洞察力，對易錯點進(jìn)行了深度辨析。此外，課堂上也留給了學(xué)生充分的展示機(jī)會。演板環(huán)節(jié)，學(xué)生踴躍舉手，爭取展示自我的機(jī)會；互評環(huán)節(jié)，學(xué)生之間熱烈地交流，取長補(bǔ)短，共同進(jìn)步。 經(jīng)驗交流 　　觀摩課結(jié)束，三位老師向大家介紹了所授課程的總體設(shè)計思路，并進(jìn)行了授課后反思。 互動研討 　　聽課老師進(jìn)行評課，老師們?nèi)收咭娙?，智者見智，從不同的方面對授課老師所授課程提出了自己的看法和建議。 會議總結(jié) 　　縣教研室馬主任對本次研討活動給予了肯定，指出本次教研活動促進(jìn)了教師的專業(yè)成長，為如何更好地進(jìn)行計算數(shù)學(xué)教學(xué)起到了引領(lǐng)作用，并對教師的專業(yè)發(fā)展提出了指導(dǎo)意見，希望教師們學(xué)會靈活運用教材，拓展教材，做自帶光芒的教師。 第二協(xié)作區(qū)主任王秋芬主任對整個活動進(jìn)行總結(jié)，鼓勵數(shù)學(xué)老師在教學(xué)中要以全新的教育思想改變觀念，大膽實踐，才能引領(lǐng)學(xué)生在深度學(xué)習(xí)之路越走越寬。同時對今后的數(shù)學(xué)課堂教學(xué)以及教師自身專業(yè)化成長等方面提出要求，為老師們指明了前進(jìn)的方向。 　　路雖遠(yuǎn)，行則必至；事雖難，做則必成。本次小學(xué)數(shù)學(xué)計算教學(xué)研討活動，不僅讓我們看到了第二協(xié)作區(qū)數(shù)學(xué)教學(xué)的精彩，更為進(jìn)一步提升數(shù)學(xué)課堂教學(xué)質(zhì)量奠定了堅實基礎(chǔ)，相信老師們一定會在良好的教研氛圍中，取得更大進(jìn)步。