“人間最美四月天，校本教研譜新篇”———大青咀鎮(zhèn)中心小學(xué)“1+N”校本教研活動

劉園園

書山未盡，師者匠心。為了進(jìn)一步落實“雙減”政策，做好新學(xué)期的教學(xué)工作，促進(jìn)教師之間相互交流和學(xué)習(xí)，全面樹立有效教學(xué)意識，提高課堂教學(xué)效率，完善課堂教學(xué)方法，提升我校教師專業(yè)素養(yǎng)與教學(xué)能力，開學(xué)伊始，在宋文才校長、萬忠武校長、王景軍主任的支持與引領(lǐng)下，德惠市大青咀鎮(zhèn)中心小學(xué)詳細(xì)制定了本學(xué)期校本教研活動計劃及實施方案。 實施方案 人間最美四月天，校本教研譜新篇，4月20日，大青咀鎮(zhèn)中心小學(xué)如期舉辦“1+N”校本教研活動。 授課表教·學(xué) 寓教于樂教學(xué)相長 張雪老師所講授的《池上》，整節(jié)課思路清晰、環(huán)節(jié)緊湊，過渡自然，教師的語言干脆利落，盡可能多地把時間留給學(xué)生，讓學(xué)生真正成為課堂學(xué)習(xí)的主人。在教學(xué)中，引導(dǎo)學(xué)生分析古詩，激發(fā)學(xué)生思維過程，充分調(diào)動學(xué)生的積極性，以平等的語氣與學(xué)生交流，尊重學(xué)生，課堂氣氛活躍。營造了一個輕松風(fēng)趣幽默的課堂氛圍，許多聽課教師都面帶微笑聽完這節(jié)課。學(xué)生根據(jù)圖片自然而然完成了古詩的理解、背誦及感悟，在玩中學(xué)，在學(xué)中玩，始終是教育追求的真諦。 劉園園老師所講授的《田忌賽馬》，在教學(xué)中，注重學(xué)生的自主、合作、探究學(xué)習(xí)。整堂課教師教學(xué)思路清晰，以自主學(xué)習(xí)清單作為學(xué)生學(xué)習(xí)的載體，充分發(fā)揮了學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性和探究性。在教學(xué)過程中，注重學(xué)生行為習(xí)慣的培養(yǎng)，以復(fù)述故事與課本劇的表演突破本課的重難點。最后，將本堂課與單元目標(biāo)相整合，倡導(dǎo)大單元的教學(xué)模式。 郭廷廷老師所講授的科學(xué)課《產(chǎn)生氣體的變化》，開場用魔術(shù)表演“氣球變大”成功地吸引了學(xué)生的注意力，從而激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，導(dǎo)入環(huán)節(jié)用魔術(shù)結(jié)合生活中廚房常見的物品，學(xué)生目睹了魔術(shù)神奇的反應(yīng)，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。整堂課與生活接軌，讓科學(xué)神奇而不神秘。在授課中，收集氣體熄滅蠟燭的演示實驗，澄清灰水變軍濁、白醋泡蛋等一系列的視頻及實驗，使學(xué)生對本課的知識掌握得更準(zhǔn)確，整堂課能充分體現(xiàn)“以學(xué)生為中心”的課程理念，讓學(xué)生做課堂的主人，使學(xué)生走進(jìn)真科學(xué)，心中自有真收獲。 許繼雙老師所講授英文課《Module6Unit1 What do you do on Sundays?》，整堂課注重調(diào)動課堂氣氛，學(xué)生注意力高度集中，教學(xué)效果自然事半功倍。在授課過程中，不難看出許教師扎實的教學(xué)基本功，流利的口語教學(xué)更是對學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響，不知不覺間提高了學(xué)生的口語交際能力。在整堂課的教學(xué)中，許老師恰當(dāng)運用了多種教學(xué)方法，學(xué)生的游戲比拼更是充分激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，將知識與游戲融會貫通，寓教于樂。 聽·感 牟足干勁勢力新篇 躬耕教育沃土，堅守育人初心。參與此次校本教研活動的領(lǐng)導(dǎo)及教師們積極簽到，認(rèn)真書寫聽課記錄，仔細(xì)觀察授課教師的每一個環(huán)節(jié)，虛心學(xué)習(xí)授課教師的優(yōu)點，積極指出授課中的不足。以此態(tài)度，定將形成奮發(fā)向上的教育合力；以此精神，定將全面提高我鎮(zhèn)的教學(xué)水平；以此恒心，定將大力促成質(zhì)量提升的提質(zhì)增效。 評·研 互學(xué)互鑒與美共存 教而不研則淺，研而不教則空。授課結(jié)束后，萬校長和王主任有序組織研討活動。四位授課教師先進(jìn)行了說課，各位領(lǐng)導(dǎo)及相關(guān)教師就教學(xué)設(shè)計、教學(xué)過程、教學(xué)效果、教學(xué)優(yōu)點與不足進(jìn)行全面剖析、精準(zhǔn)評價，與講課教師面對面的交流探討。此次研課是集百家所長，相信每一位參與教師都收獲頗豐。而真說，真做，真思，真改已成為大青咀鎮(zhèn)中心小學(xué)校本教研的常態(tài)。研討結(jié)束后，兩位領(lǐng)導(dǎo)的總結(jié)更是如春風(fēng)化雨般為教師們指明道路，讓教學(xué)有溫度，讓教研有深度，是我們每一次校本教研活動的初衷。 教研·引領(lǐng) 歲杪春臨華章新啟 “問渠那得清如許，為有源頭活水來。”通過本次校本教研活動，我們深刻意識到努力改變自己，學(xué)習(xí)新的知識和教學(xué)方法以適應(yīng)現(xiàn)代課堂，提高自身專業(yè)技能和提升師德素養(yǎng)是現(xiàn)代教師的必修課。面對日新月異的時代，面對知識的日益靈活，面對學(xué)生的個性化發(fā)展，面對本次校本教研活動的召開，讓我們心生感悟，亦生動力。在以后的教學(xué)生活中，我們必將做好以下幾點：1.學(xué)習(xí)，要真實發(fā)生。勤于學(xué)習(xí)，樹立終身學(xué)習(xí)的觀念。倡導(dǎo)教師多渠道地學(xué)，學(xué)習(xí)他人高尚的師德修養(yǎng)，豐富的教學(xué)經(jīng)驗，以達(dá)到取長補短的目的。2.立足課堂，善于思考，在實踐中探求、感悟。吾日三省吾身，在教學(xué)工作中一定要積極進(jìn)行教學(xué)反思。反思自己教學(xué)理念，反思教學(xué)的實際成效。探求成功的教學(xué)模式，思考教育教學(xué)的現(xiàn)實問題，突破理論與實踐相結(jié)合的問題。3.信其人，則信其道。提高教師在學(xué)生心中的影響力，我們必須不斷提升業(yè)務(wù)能力，堅持動筆積累，加強個人基本功的訓(xùn)練。正人先正己，育人先育己。不斷豐富自己的內(nèi)涵，讓它們轉(zhuǎn)化為教學(xué)的動力之源。4.時刻不忘調(diào)整心態(tài)，始終以積極樂觀的心態(tài)面對工作，面對學(xué)生，面對生活。適時放空壓力，回歸生活本質(zhì)，讓教育和生活相輔相成。 踏浪前行風(fēng)正勁，不負(fù)韶華爭朝夕。我們始終相信，校本教研是一場詩意的修行，是“一棵樹搖動另一棵樹，一朵云推動另一朵云，一個靈魂喚醒另一個靈魂”的過程。教無止境，學(xué)亦有益，歲月為證，我們奮斗不止。 美篇監(jiān)制與審核：萬忠武 影像提供：宋艷玲、張爽 美篇制作：劉園園