幼小銜接科學(xué)銜接——鷹山幼兒園大班家長(zhǎng)會(huì)

鷹山幼兒園

每一份溫暖的教育，都是從相遇開始。幼小銜接就是最溫暖的想遇，我們心中都有一個(gè)共同目標(biāo)，那就是希望我們的孩子可以順利進(jìn)入小學(xué)，健康快樂的成長(zhǎng)！ 　　幼小銜接是一項(xiàng)長(zhǎng)期的、系統(tǒng)的工作，是孩子人生中非常重要的一個(gè)人生節(jié)點(diǎn)，是家、園、校、社區(qū)四方攜手的合作共育。為了構(gòu)建更良好的幼小銜接模式，全面鋪開家、園、校、社區(qū)聯(lián)動(dòng)的合作機(jī)制。為積極推進(jìn)幼兒園與小學(xué)科學(xué)有效銜接，讓大班的家長(zhǎng)更清晰了解什么是幼小銜接？該如何做好入學(xué)前的準(zhǔn)備？在充滿希望的春天里，2023年4月21日鷹山幼兒園大班組開展了“幼小銜接科學(xué)銜接”主題家長(zhǎng)會(huì)。 以愛相約? 等你而來(lái) 問(wèn)卷調(diào)查 　　為了能更好地了解家長(zhǎng)的想法，緩解家長(zhǎng)對(duì)幼兒入學(xué)的焦慮，在會(huì)前，大班組的教師們特別制定了關(guān)于“幼小銜接”家長(zhǎng)調(diào)查問(wèn)卷。此次問(wèn)卷調(diào)查面向大班全體家長(zhǎng)，通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查，讓我們了解了現(xiàn)階段家長(zhǎng)們對(duì)“幼小銜接”的困惑。同時(shí)，也讓我們明晰了“幼小銜接”工作方面的重點(diǎn)，為進(jìn)一步開展“幼小銜接”系列活動(dòng)指明了方向。 精心準(zhǔn)備 　　孩子們精心準(zhǔn)備繪畫作品和手卡，希望小小的手卡能為家長(zhǎng)帶來(lái)大大的能量。大班組老師們做好充足準(zhǔn)備，力求本次活動(dòng)得到最佳的效果，讓家長(zhǎng)們“不虛此行”。 幼小銜接四大準(zhǔn)備展板 會(huì)前督導(dǎo) 　　本次“幼小銜接”主題家長(zhǎng)會(huì)在左蓉園長(zhǎng)的全面統(tǒng)籌指導(dǎo)下進(jìn)行。針對(duì)教師的疑問(wèn)答疑解惑，對(duì)家長(zhǎng)會(huì)及開放活動(dòng)的流程、內(nèi)容、組織等進(jìn)行了全面的把關(guān)和指導(dǎo)，跟蹤了解了教師們活動(dòng)開展的情況與效果，及時(shí)提出了建設(shè)性意見，為活動(dòng)的順利開展保駕護(hù)航。 　　在左園長(zhǎng)的指導(dǎo)下，我園精心編制了《幼小協(xié)同科學(xué)銜接》指導(dǎo)手冊(cè)，手冊(cè)劃分為幼兒園篇、學(xué)校篇、教師篇和家長(zhǎng)篇四個(gè)章節(jié)，旨在引導(dǎo)教師、家長(zhǎng)樹立正確的兒童觀、教育觀和發(fā)展觀。 如約而至? 共赴花開現(xiàn)場(chǎng)簽到 　　每一份溫暖的教育，都是從相遇開始。家長(zhǎng)們?nèi)缂s而至，懷著期待的心情共赴這場(chǎng)“美好的約會(huì)”。老師們熱情接待，指引家長(zhǎng)簽到，一場(chǎng)心與心的交流即將開始。 　　參觀幼兒美術(shù)作品 熱身律動(dòng) 　　游戲是幼兒園的基本活動(dòng)，也是拉近家園距離的橋梁。琦琦老師以音樂游戲《A ram sam sam》與家長(zhǎng)互動(dòng)，大朋友積極參與，現(xiàn)場(chǎng)笑聲不斷，營(yíng)造了良好的活動(dòng)氛圍。 園長(zhǎng)致辭 活動(dòng)前，左蓉園長(zhǎng)對(duì)講座嘉賓及家長(zhǎng)的到來(lái)表示熱烈的歡迎。指出幼兒教育不單是幼兒園教育，還需要家長(zhǎng)鼎力配合。我園作為岳陽(yáng)市幼小科學(xué)銜接試點(diǎn)園，與鷹山小學(xué)結(jié)盟，借助小學(xué)教師的親情助力，攜手開展此次幼小銜接家長(zhǎng)會(huì)。充分利用社區(qū)資源，形成統(tǒng)一的教育理念和目標(biāo)，家、校、園、社區(qū)四方聯(lián)動(dòng)，同攜手，齊發(fā)力，為幼小銜接一起做好準(zhǔn)備。 銜接有方? 滲透有度科學(xué)做好四大準(zhǔn)備 　　大班年級(jí)組長(zhǎng)劉潔老師不僅結(jié)合實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)向家長(zhǎng)介紹了為什么要進(jìn)行幼小銜接和幼小銜接的重要性，還詳細(xì)介紹我園在科學(xué)幼小銜接方面是如何幫助幼兒從入園時(shí)便將身心準(zhǔn)備、生活準(zhǔn)備、社會(huì)準(zhǔn)備和學(xué)習(xí)準(zhǔn)備這四大方面以養(yǎng)成教育+幼小銜接+自主游戲三步走的形式做好銜接，并將銜接內(nèi)容及做法與家長(zhǎng)們進(jìn)行深度的交流。 幼小協(xié)同? 現(xiàn)場(chǎng)觀摩微課《整理書包》 　　游戲是幼兒園活動(dòng)的基本形式，而小學(xué)課堂又是什么樣的呢，鷹山小學(xué)教研主任、一年級(jí)班主任唐玲老師用一節(jié)精彩紛呈的微課《整理書包》讓家長(zhǎng)朋友更直觀的感受小學(xué)課堂模式。 劉校長(zhǎng)點(diǎn)評(píng) 　　微課結(jié)束，鷹山小學(xué)劉霞輝校長(zhǎng)就此活動(dòng)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。劉校長(zhǎng)說(shuō)書包是小學(xué)生必備的用品，整理書包是孩子們需要掌握的一項(xiàng)技能，小小的書包，承載著大大的希望。并指出教育不是說(shuō)給孩子聽的，而是需要我們父母以身作則做給孩子看，當(dāng)孩子遇到困難時(shí)，作為父母我們應(yīng)該是和孩子一起打敗困難，而不是和困難一起打敗孩子。在家校園共同配合教育下孩子也將會(huì)越來(lái)越優(yōu)秀！ 專家引領(lǐng)? 共話成長(zhǎng) 　　時(shí)間就像一列飛速列車，再過(guò)幾個(gè)月，大班的孩子們就要停靠“小學(xué)站”了。家長(zhǎng)要怎么正確看待幼升?這件事，要給予孩子怎樣的幫助呢？我園邀請(qǐng)湖南民族職業(yè)學(xué)院早教專家唐曉燕現(xiàn)場(chǎng)對(duì)家長(zhǎng)提出的問(wèn)題答疑解惑，幫助家長(zhǎng)以平和的心態(tài)正確科學(xué)的面對(duì)幼升小。大三班謝知珩媽媽提出在學(xué)校什么樣的孩子容易受欺負(fù)，如果孩子在學(xué)校受欺負(fù)了家長(zhǎng)應(yīng)該怎么處理呢？就此問(wèn)題唐曉燕老師用分享繪本《被欺負(fù)了可以打回去嗎》為她答疑解惑。 用心聆聽? 嘉賓感言 　　家長(zhǎng)們認(rèn)真聆聽，意猶未盡。對(duì)幼小銜接有了更全面深入的認(rèn)識(shí)，也明確了今后家園合作的方向。 　　家長(zhǎng)會(huì)最后，各位嘉賓用一句簡(jiǎn)短的話語(yǔ)總結(jié)本次家長(zhǎng)會(huì)。 　　左園長(zhǎng)再次感謝大家的參加，指出幼小銜接是一場(chǎng)雙向奔赴的旅行，園所搭建一個(gè)交流、溝通的平臺(tái)，在交流探討中共同幫助孩子順利完成從幼兒園到小學(xué)的過(guò)渡和銜接。我園也將在幼小銜接的活動(dòng)中持續(xù)探索，精準(zhǔn)發(fā)力、雙向發(fā)力、科學(xué)發(fā)力，幫助孩子邁好關(guān)鍵的一步，讓每一個(gè)孩子都綻放生命的精彩。 愛在延續(xù)? 攜手同行 家長(zhǎng)會(huì)結(jié)束后，家長(zhǎng)們真情流露，迫不及待地分享交流這趟旅途的所見所感。 孩子們?nèi)绱诺幕ɡ伲?lt;/span>在愛的滋養(yǎng)中不斷成長(zhǎng)。愿每個(gè)“準(zhǔn)”小學(xué)生，都能在家、園、校、社區(qū)四方協(xié)同呵護(hù)下，卸下焦慮與不安，懷揣夢(mèng)想和期許，開始新的人生旅程。 圖片：沈莉文字：劉潔編輯：劉潔審核：左蓉