群“英”薈萃展風(fēng)采，名師引領(lǐng)助成長(zhǎng)——初中英語(yǔ)林蘭花名師工作室送教下鄉(xiāng)銘棟中學(xué)市級(jí)課題專研活動(dòng)

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本次活動(dòng)“以新課標(biāo)背景下初中英語(yǔ)詞匯教學(xué)策略探究”為主題開(kāi)展教學(xué)觀摩、評(píng)課議課、專題講座等活動(dòng) 教學(xué)觀摩 　　七年級(jí)同課異構(gòu)，放異彩。九年級(jí)專題復(fù)習(xí)，促研習(xí)。 　　銘棟中學(xué)鄭冬娥老師給我們帶來(lái)了一節(jié)七年級(jí)《Unit7Topic1SectionC》的閱讀課。鄭老師通過(guò)精心設(shè)計(jì)，將各個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行整合和關(guān)聯(lián)，設(shè)計(jì)主線突出主題意義。鄭老師在教學(xué)中滲透“教—學(xué)—評(píng)”一體化的教學(xué)理論，教學(xué)活動(dòng)由易到難，環(huán)環(huán)相扣。在感知學(xué)習(xí)中運(yùn)用，在運(yùn)用中遷移，在遷移中創(chuàng)新。 　　鴻圖中學(xué)范玉華老師通過(guò)自然拼讀教授新詞，利用what-how-why 解讀篇章結(jié)構(gòu)，鏈接中考題型內(nèi)化知識(shí)，展現(xiàn)思維導(dǎo)圖輸出語(yǔ)言知識(shí)，提升學(xué)生英語(yǔ)寫作能力。 　　陳雪清老師倚托銘棟中學(xué)特色教育--分層教學(xué)，以中下生為依托，重基礎(chǔ)，抓務(wù)實(shí)，吊板學(xué)生，詞-句-語(yǔ)法-篇章，以寫作為語(yǔ)言輸出，提高學(xué)生運(yùn)用能力。 　　鴻圖中學(xué)鄧招科老師帶來(lái)《中考英語(yǔ)短文填詞與情景交際專題復(fù)習(xí)》復(fù)習(xí)課。從2022中考真題入手，通過(guò)課堂前測(cè)，讓學(xué)生感受中考短文填詞的文體特點(diǎn)、考查方式，并在就解題策略與學(xué)生共同進(jìn)行歸納。同時(shí)，鄧?yán)蠋熗ㄟ^(guò)分組練習(xí)，讓學(xué)生在體驗(yàn)中感受解題技巧的使用。鄧?yán)蠋熢谡麄€(gè)教學(xué)過(guò)程中滲“教-學(xué)-評(píng)”一體化的教學(xué)理念，精心設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)，做到課堂上，時(shí)刻關(guān)注著學(xué)生的學(xué)習(xí)，觀察學(xué)生的課堂表現(xiàn)，運(yùn)用各種策略組織課堂教學(xué)，循序漸進(jìn)地引導(dǎo)學(xué)生。鄧?yán)蠋煹恼n堂真正做到了以學(xué)生為主體，以評(píng)促學(xué)，以評(píng)促教。 評(píng)課議課 　　林蘭花老師先肯定4位老師教學(xué)設(shè)計(jì)，并對(duì)呈現(xiàn)的教學(xué)效果表示贊賞。強(qiáng)調(diào)七年級(jí)重基礎(chǔ)，多用拼讀教單詞，分析文章結(jié)構(gòu)，巧用思維導(dǎo)圖，內(nèi)化知識(shí)，構(gòu)建新篇章。 　　五中陳成猛老師評(píng)價(jià)有深度，翁芬芳老師提出老師們能夠依據(jù)學(xué)生基礎(chǔ)，將語(yǔ)言學(xué)習(xí)，信息歸納和整理巧妙運(yùn)用，相互滲透，活動(dòng)設(shè)計(jì)層次清楚可操作性強(qiáng)。鴻圖中學(xué)蘇婷婷老師提出對(duì)于知識(shí)提取、梳理、內(nèi)化最后在運(yùn)用，通過(guò)邏輯關(guān)聯(lián)、層層遞進(jìn)實(shí)現(xiàn)語(yǔ)言學(xué)習(xí)和課程育人統(tǒng)一。七中施麗娜老師基于市級(jí)課題詞匯教學(xué)提升學(xué)生短文填詞解題能力實(shí)踐的運(yùn)用，提出詞匯教學(xué)的重要性和趣味性，內(nèi)化知識(shí)且運(yùn)用于 專題講座 　　林蘭花老師分享《新課標(biāo)視域下英語(yǔ)語(yǔ)篇教學(xué)策略，指出新課標(biāo)下要深入開(kāi)展語(yǔ)篇研讀，依據(jù)鄭冬娥和范玉華老師的課程，開(kāi)展有效教學(xué)基于三個(gè)基本問(wèn)題，what-why-how，分析語(yǔ)篇內(nèi)容拍、問(wèn)題結(jié)構(gòu)、語(yǔ)言特點(diǎn)、作者觀點(diǎn)，多層次，多角度，分析語(yǔ)篇傳遞的意義，深度挖掘文化內(nèi)涵和育人價(jià)值。著重強(qiáng)調(diào)語(yǔ)篇教學(xué)策略，提取、整理、表達(dá)有效信息，基于學(xué)情認(rèn)知，把握主線，確定教學(xué)目標(biāo)與重難點(diǎn)，設(shè)計(jì)有效的教與學(xué)的活動(dòng)。 　　教師的“教”、學(xué)生的“學(xué)”、師生的“評(píng)”，相互融合，貫穿教學(xué)始終，才是完整的課堂教學(xué)。在今后的教學(xué)中，老師們繼續(xù)踐行新理念，在實(shí)踐中探索，在反思中成長(zhǎng)。