書(shū)香留痕筆墨生情——讀書(shū)節(jié)活動(dòng)中四五六年級(jí)優(yōu)秀讀書(shū)筆記展評(píng)

偃師區(qū)第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)

? “最是書(shū)香能致遠(yuǎn)，腹有詩(shī)書(shū)氣自華”。書(shū)是人類進(jìn)步的階梯，一個(gè)幸福和諧的校園，離不開(kāi)濃郁的書(shū)香氣。為了讓學(xué)生在書(shū)香中成長(zhǎng)，在書(shū)香中逐漸養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，偃師區(qū)第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)在讀書(shū)節(jié)期間開(kāi)展了“優(yōu)秀讀書(shū)筆記”展評(píng)活動(dòng)。?? 四年級(jí) 　　讀書(shū)時(shí)，把書(shū)報(bào)上精彩的、有意義的、富有哲理的語(yǔ)句、重要的片段摘抄下來(lái)。摘錄詞語(yǔ)，可以按人物類、景物類、狀物類、警句類等分類抄下來(lái)。 日積月累，積少成多，聚沙成塔，寫(xiě)作文需要時(shí)，就可以從“詞語(yǔ)倉(cāng)庫(kù)”里搬出來(lái)，參考使用。（四一班） 　　《十萬(wàn)個(gè)為什么》是統(tǒng)編版四年級(jí)下冊(cè)“快樂(lè)讀書(shū)吧”中要求孩子們閱讀的一本書(shū)。本學(xué)期期，四八班的孩子們對(duì)《十萬(wàn)個(gè)為什么》這本書(shū)進(jìn)行了深度閱讀，開(kāi)展了一系列的閱讀活動(dòng)。孩子們?cè)缸x、樂(lè)讀、好讀、勤讀，在老師的指導(dǎo)下，學(xué)會(huì)了很多有效的閱讀策略，也在書(shū)中學(xué)到了許許多多的知識(shí)，解開(kāi)了生活中不少的謎團(tuán)，認(rèn)識(shí)到了世界的豐富多彩。 　　讀課外書(shū)，怎樣才能不忘呢？學(xué)到的東西怎么才能不丟呢？最好的辦法就是寫(xiě)讀書(shū)筆記。四九班的同學(xué)在讀書(shū)節(jié)活動(dòng)中積極閱讀課外讀物，并把書(shū)中的好詞好句摘抄下來(lái)，還在老師的指導(dǎo)寫(xiě)讀后感，不但獲得了知識(shí)，還鍛煉了寫(xiě)作水平。 書(shū)是人類進(jìn)步的階梯，愿同學(xué)們?cè)陂喿x中成長(zhǎng)，做最好的自己！ 　　小小讀書(shū)卡，濃濃讀書(shū)情。為了做好讀書(shū)卡，孩子們讀書(shū)的熱情空前高漲，認(rèn)真讀，留心記，受益匪淺。孩子們選擇了自己欣賞與喜愛(ài)的書(shū)目，在認(rèn)真閱讀的基礎(chǔ)上，把好書(shū)中的主要內(nèi)容以及部分精彩語(yǔ)句進(jìn)行摘錄，有的還把好書(shū)值得閱讀的原因以及自己讀書(shū)的感受寫(xiě)了出來(lái)。 讀書(shū)是基礎(chǔ)，筆記是延伸。 “書(shū)中自有千鐘粟”，徜徉在書(shū)海中，孩子們的生命在潛移默化中滋養(yǎng)，素養(yǎng)也在天天都記錄中漸漸提升! 　　四十一讀書(shū)筆記 “采得百花釀成蜜”，孩子們?cè)诒M情的閱讀后，認(rèn)真地寫(xiě)下自己的收獲：優(yōu)美的語(yǔ)句抄下來(lái)，心中的感悟記下來(lái)。一本本讀書(shū)筆記是他們讀書(shū)的印記，也是他們讀書(shū)的收獲。 五年級(jí) 《水滸傳》、《三國(guó)演義》、《紅樓夢(mèng)》、《西游記》，它們是中國(guó)文學(xué)史中的經(jīng)典作品，是世界寶貴的文化遺產(chǎn)。 讀書(shū)節(jié)活動(dòng)中五一班的孩子們走進(jìn)了四大名著，了解作者，知曉故事情節(jié)，走進(jìn)人物內(nèi)心的世界。瞧！一本本書(shū)寫(xiě)工整的讀書(shū)筆記是孩子們閱讀的痕跡，孩子們對(duì)名著的理解和感受灌注于一篇篇的閱讀筆記中，表現(xiàn)了自己對(duì)四大名著的喜愛(ài)，抒發(fā)了自己的名著情懷。 　　正如莎士比亞所說(shuō)：“生活里沒(méi)有書(shū)籍,就好像沒(méi)有陽(yáng)光；智慧里沒(méi)有書(shū)籍,就好像鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀.”帶有思考的閱讀會(huì)更有深度。在這次讀書(shū)節(jié)活動(dòng)中，孩子們用讀書(shū)筆記記下了收獲和感悟。一篇篇讀書(shū)筆記是孩子們讀書(shū)成果的積淀，這里有好詞佳句，也有心得體會(huì)。瞧，這些孩子的讀書(shū)筆記寫(xiě)得多認(rèn)真啊！ 　　“讀古典名著，品百味人生?！痹谧x書(shū)節(jié)這一段時(shí)間里，五六班同學(xué)們?cè)鷮?shí)實(shí)搞好大閱讀，沉浸于書(shū)香之中，在名著里品味人生。《西游記》中險(xiǎn)境迭出的取經(jīng)之路，讓學(xué)生們唏噓嘆息；《三國(guó)演義》中氣勢(shì)磅礴的戰(zhàn)爭(zhēng)場(chǎng)面和運(yùn)籌帷幄的謀略，已深深留在學(xué)生們的腦海里…… 閱讀是一場(chǎng)浪漫而又感人的旅行，讓我們一直行走在此路上…… 　　胸藏文墨懷若谷，腹有詩(shī)書(shū)氣自華。書(shū)的世界充滿色彩，讀書(shū)足以怡情，讀書(shū)足以明智，讀書(shū)足以長(zhǎng)才。在這美好的讀書(shū)季，在這萬(wàn)物生發(fā)的二小校園，五九班的同學(xué)們暢游在書(shū)的海洋中，盡情揮灑自己的情感，攜著書(shū)香，眼中有光，書(shū)寫(xiě)未來(lái)！ 六年級(jí) 　　讓閱讀成為一種生活方式、一種習(xí)慣，讀書(shū)可以讓人保持思想活力，讓人得到智慧啟發(fā)，讓人滋養(yǎng)浩然正氣?；畹嚼稀W(xué)到老。少而好學(xué)，如日出之陽(yáng)，壯而好學(xué)，如日中之光，老而好學(xué)，如秉燭之明。希望能點(diǎn)燃師生讀書(shū)學(xué)習(xí)的熱情，靜下心靈，捧起書(shū)本，翻開(kāi)書(shū)頁(yè)，在經(jīng)典書(shū)籍里陶醉，在唐詩(shī)宋詞中穿行，讓書(shū)中情感撥動(dòng)心弦，讓陣陣濃郁的書(shū)香縈繞在校園！ 　　腳步無(wú)法丈量的地方，書(shū)籍可以；目光無(wú)法觸及的風(fēng)景，書(shū)籍可以。手捧書(shū)籍墨飄香，不負(fù)時(shí)光。我有一本好書(shū)，你有一本好書(shū)，交換分享后，我們就會(huì)擁有多種體悟。 　　在閱讀書(shū)籍時(shí)，精彩的部分或好詞好句或自己的心得體會(huì)，孩子們都能隨手記錄，孩子們的理解能力得到了提升，知識(shí)得到了積累！大家更喜歡語(yǔ)文學(xué)習(xí)了！ 　　如果湯姆的父母沒(méi)有去世，會(huì)怎樣呢？如果湯姆·索亞沒(méi)有參加自己的葬禮，會(huì)是怎么樣？如果湯姆沒(méi)有找到寶藏會(huì)如何？湯姆以后還會(huì)交什么朋友？……一篇篇讀后感中，發(fā)現(xiàn)同學(xué)們衍生出了更多的疑問(wèn)。這，便是真閱讀！問(wèn)題之余，互相補(bǔ)充，彼此啟發(fā)，不論是故事情節(jié)還是人物形象，不管是作者的創(chuàng)作背景還是交流本身帶來(lái)的思考，都體現(xiàn)的淋漓盡致。孩子們的讀后感，遠(yuǎn)比成年人讀完一本書(shū)的交流更為深刻??！ 　　俄國(guó)偉大的文學(xué)家列夫·托爾斯泰要求自己：身邊永遠(yuǎn)帶著鉛筆和筆記本，讀書(shū)和談話的時(shí)候碰到一切美妙的地方和話語(yǔ)都把它記下來(lái)。對(duì)于同學(xué)們來(lái)說(shuō)，讀書(shū)筆記不僅能強(qiáng)化記憶，加深文章理解，更是積累的過(guò)程，只有積累了更多的字詞句，才能成就美妙的段篇章。 讓讀書(shū)成為一種習(xí)慣，讓書(shū)香溢滿整個(gè)校園。愿同學(xué)們能以讀書(shū)節(jié)活動(dòng)為契機(jī)，熱愛(ài)讀書(shū)，在讀書(shū)中充實(shí)自己，在讀書(shū)中不斷成長(zhǎng)！