群研增慧同奮進(jìn) 眾行致遠(yuǎn)共發(fā)展——2023年“學(xué)在赤坎”推進(jìn)小學(xué)思政課建設(shè)專題研訓(xùn)活動(dòng)

許秋妹

人間芳菲四月天，研訓(xùn)活動(dòng)正當(dāng)時(shí)。為充分展示“學(xué)在赤坎”校本課改成果，打造優(yōu)質(zhì)道德與法治課堂，促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)，推進(jìn)學(xué)校教育高質(zhì)量發(fā)展，4月19日下午，由赤坎區(qū)教師發(fā)展中心主辦，湛江市第二十九小學(xué)協(xié)辦的2023年“學(xué)在赤坎”推進(jìn)小學(xué)思政課建設(shè)專題研訓(xùn)活動(dòng)在29小學(xué)多功能室舉行?；顒?dòng)邀請(qǐng)了湛江市教育局教研室柯亞忠、馮湘兩位教研員，湛江市赤坎區(qū)教師發(fā)展中心馮宇紅副主任和洪小靈、畢春敏兩位教研員，赤坎區(qū)教育局兼職教研員馮少玲校長(zhǎng)、林偉燕副校長(zhǎng)等領(lǐng)導(dǎo)參加。參加此次活動(dòng)還有赤坎區(qū)各小學(xué)教導(dǎo)主任、道德與法治和數(shù)學(xué)科組長(zhǎng)等共200余人參加。 　　活動(dòng)由湛江市第二十九小學(xué)張秋娜副主任主持。 　　活動(dòng)伊始，馮少玲校長(zhǎng)致辭。馮校長(zhǎng)指出，新時(shí)代賦予教育新使命，教育要積極主動(dòng)適應(yīng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)創(chuàng)新發(fā)展和人才成長(zhǎng)的需要，我們必須不斷進(jìn)行教育實(shí)踐探索，方能走好教育高質(zhì)量發(fā)展之路。馮校長(zhǎng)還強(qiáng)調(diào)，站在新時(shí)代課改的潮頭，老師們要圍繞“雙減”政策，強(qiáng)化育人主陣地，積極探討小學(xué)思政課建設(shè)的問題，為思政課教育改革與發(fā)展集思廣益、匯聚智慧和力量，為促進(jìn)赤坎教育高質(zhì)量發(fā)展做出貢獻(xiàn)。馮校還重申習(xí)近平總書記關(guān)于“立德樹人”的重要論述，希望老師們把立德樹人貫徹教育始終，落實(shí)到體制機(jī)制中，做到課程門門有思政，教師人人講育人，所有課堂都是育人主渠道。 　　招曉霞老師展示三年級(jí)道德與法治課例《父母有多愛我》。招老師運(yùn)用29小學(xué)“卓悅課堂”的“情思——體悟——慧用”體驗(yàn)教學(xué)模式開展教學(xué)活動(dòng)。整節(jié)課，招老師以愛為基調(diào)，以生為根本，聚焦新技術(shù)、新策略和新方式，設(shè)計(jì)安排四個(gè)學(xué)習(xí)任務(wù)，通過照片創(chuàng)造情景、音頻和視頻講述故事、自己講述故事、視頻播放父母對(duì)孩子講心里話等，從不同角度引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)父母默默的愛、無私的愛、偉大的愛。沉漫式的課堂深深觸動(dòng)學(xué)生的心靈，激發(fā)孩子們用不同的方式來感恩父母。教學(xué)過程環(huán)環(huán)相扣，層層遞進(jìn)，在教學(xué)實(shí)踐中落實(shí)發(fā)展學(xué)生核心素養(yǎng)。 　　林斐老師展示四年級(jí)數(shù)學(xué)課程思政優(yōu)質(zhì)課《植樹問題》。課始，林老師緊扣新時(shí)代“生態(tài)文明建設(shè)”話題，巧妙植入“植樹問題”教學(xué)，課末，重溫習(xí)近平總書記的金句“綠水青山就是金山銀山”來升華教育主旨，讓核心素養(yǎng)在學(xué)科課堂教學(xué)中落地生根并開花結(jié)果。課堂上，林老師充分突現(xiàn)學(xué)生的主體地位，組織學(xué)生小組間交流，在交流中找出規(guī)律，再用規(guī)律來解決復(fù)雜問題。老師在關(guān)鍵時(shí)作點(diǎn)撥，及時(shí)滲透學(xué)習(xí)方法，歸納總結(jié)出借助圖形法、手指法、一一對(duì)應(yīng)法等幫助學(xué)生理解建構(gòu)知識(shí)，從而對(duì)植樹規(guī)律得出實(shí)踐性的體驗(yàn)，加深了對(duì)這個(gè)規(guī)律的理解。整堂課，林老師機(jī)智地創(chuàng)設(shè)情境，向?qū)W生提供多種體驗(yàn)機(jī)會(huì)，學(xué)生學(xué)習(xí)熱情高漲，全班不同層面的學(xué)生都參與學(xué)習(xí)全過程，讓課堂成為學(xué)生真正的學(xué)習(xí)場(chǎng)。 　　兩節(jié)展示課后，湛江市第二十九小學(xué)豆海湛副主任做“與‘卓悅’同在與‘課改’同行”為主題課改經(jīng)驗(yàn)分享。豆主任緊扣學(xué)校“卓悅教育”課改經(jīng)驗(yàn)，分“課例背景、理念解讀、課改導(dǎo)向、特色舉措、實(shí)踐成效”五部分進(jìn)行闡述。豆主任指出29小學(xué)“卓悅教育”是基于馮少玲校長(zhǎng)主持的廣東省“十四五”規(guī)劃重點(diǎn)課題《卓悅教育：教育現(xiàn)代化進(jìn)程中優(yōu)質(zhì)教育的新范式探索》全面開展“卓悅教育”課改校本探索。在近兩年的課改過程中，29小人凝心聚力，以學(xué)生為中心，聚焦新技術(shù)、新策略和新方式，提高課堂教學(xué)實(shí)效，落實(shí)發(fā)展學(xué)生核心素養(yǎng)。通過“行動(dòng)研究打開教研嶄新局面”“教學(xué)競(jìng)賽掀起校本課改高潮”“卓悅講壇搭建教師成長(zhǎng)平臺(tái)”“科組評(píng)選構(gòu)建卓悅優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)”“項(xiàng)目式學(xué)習(xí)”等多項(xiàng)特色舉措，助力學(xué)校課改取得豐碩成果：學(xué)校教師40多篇論文發(fā)表于省級(jí)以上教育報(bào)刊；教師參加省、市、區(qū)級(jí)各類教學(xué)比賽活動(dòng)獲得80多項(xiàng)獎(jiǎng)勵(lì)；教師指導(dǎo)學(xué)生參加省、市、區(qū)級(jí)各類比賽，獲得90多項(xiàng)獎(jiǎng)勵(lì)。學(xué)校還于明年之前，將至少有一本教育專著正式出版。學(xué)校的課改成效，也得到了《廣東教育》《廣東教學(xué)報(bào)》《湛江日?qǐng)?bào)》及湛江電視臺(tái)等新聞媒體的宣傳報(bào)道。 　　區(qū)教師發(fā)展中心教研員洪畢春敏老師總結(jié)這學(xué)期赤坎區(qū)思政教育教研工作情況。并強(qiáng)調(diào)思政課要講好中國(guó)故事，關(guān)注學(xué)生身邊事，抓住關(guān)鍵信息，站在學(xué)生的原點(diǎn)去上課，不能站在老師的終點(diǎn)去設(shè)計(jì)。要堅(jiān)持“立德樹人”，從小處入手，于細(xì)處落腳，提煉愛國(guó)情感，培育文化自信，加強(qiáng)學(xué)科的融合與合作，促進(jìn)孩子們身心健康發(fā)展。 　　“教”以潛心，“研”以致遠(yuǎn)。評(píng)課環(huán)節(jié)，湛江市第三小學(xué)陳光宇主任、第十六小學(xué)陳平娟主任和陳海春老師、第八小學(xué)尹柏惠老師、十五中學(xué)鄧杰敏老師等紛紛發(fā)表觀課體會(huì)。老師們高度贊美兩節(jié)課教學(xué)設(shè)計(jì)新穎流暢，思路清晰，教師有豐厚的教學(xué)功底，語言表達(dá)富有感染力。教學(xué)中既有創(chuàng)新，又求真務(wù)實(shí)，有溫度、有深度、有高度，充分突出新課標(biāo)中所規(guī)定的目標(biāo)，收到了很好的教學(xué)效果。 　　區(qū)教師發(fā)展中心教研員洪小靈老師對(duì)兩節(jié)課作精彩點(diǎn)評(píng)。洪老師稱贊這次“大教研”活動(dòng)給大家?guī)砹艘暵牭臎_擊。《我有多愛我》一課，招老師從聯(lián)系生活實(shí)際開始，從直觀到抽象，活動(dòng)設(shè)計(jì)呈螺旋式上升，層層遞進(jìn)，讓學(xué)生情感升華得以體現(xiàn)。從孩子眼角的淚花中、從孩子那對(duì)父母的理解的話語中，充分體現(xiàn)這是成功的道法課。課程思政數(shù)學(xué)課題《植樹問題》是一節(jié)開放式的以生為本的生本教育課例的典范。老師把關(guān)注點(diǎn)放在課堂形式的組織上。通過小組合作交流，以問題為引領(lǐng)，通過學(xué)生與學(xué)生之間的交流對(duì)話，把復(fù)雜的問題簡(jiǎn)單化，讓教學(xué)目標(biāo)輕松達(dá)成。 　　市第四小學(xué)林偉燕副校長(zhǎng)也對(duì)兩節(jié)課例發(fā)表看法。林校贊揚(yáng)兩位老師無論是從教育理念還是對(duì)教材的解讀與整合以及個(gè)人豐富風(fēng)趣的教學(xué)語言等方面都彰顯了自身高深的專業(yè)素養(yǎng)。兩位老師用教學(xué)的睿智與激情充分激發(fā)學(xué)生思維的波瀾和學(xué)習(xí)欲望，通過學(xué)生與學(xué)生的對(duì)話，老師與學(xué)生的對(duì)話，由淺入深，層層推進(jìn)，突破教學(xué)的重難點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生的思辨能力、表達(dá)能力、觀察能力，讓學(xué)生會(huì)觀察、會(huì)思考、會(huì)表達(dá)，這正是思政學(xué)科與學(xué)程思政的核心導(dǎo)向。兩節(jié)課深深感染了每一位聽課者，給大家?guī)硪粓?chǎng)絕妙的視聽盛宴。 　　柯亞忠主任用“思政課可以上得如此精彩！課程思政數(shù)學(xué)課可以上得如此精妙！”來點(diǎn)評(píng)兩節(jié)課例，并對(duì)兩節(jié)課提出了自己獨(dú)到的見解?？轮魅芜€還強(qiáng)調(diào)小學(xué)思政或課程思政其他學(xué)科，都應(yīng)該創(chuàng)設(shè)“真任務(wù)，真情景”讓學(xué)生有真感悟，以有效落實(shí)學(xué)生學(xué)科核心素養(yǎng)，充分貫徹立德樹人的根本?？轮魅芜€對(duì)“思政課程”與“課程思政”兩個(gè)概念做深入解讀，讓與會(huì)老師獲益匪淺。 　　赤坎區(qū)教師發(fā)展中心馮宇紅副主任做總結(jié)發(fā)言。馮主任充分肯定本次教研活動(dòng)的成效，并帶領(lǐng)老師們學(xué)習(xí)教育部頒發(fā)的《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)新時(shí)代中小學(xué)思政課建設(shè)的意見》文件精神，要求各學(xué)校以“構(gòu)建大思政”體系作為本年度校本研修的主題，與時(shí)代接軌，與教師專業(yè)成長(zhǎng)接軌，發(fā)揮思想教育課主陣地的作用，把課堂作為落實(shí)新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想的主陣地，把思想引導(dǎo)和價(jià)值觀塑造融入每一門課程的教學(xué)之中，形成以思想政治教育和知識(shí)教育有機(jī)統(tǒng)一的教育教學(xué)體系。 　　群研增慧同奮進(jìn)，眾行致遠(yuǎn)共發(fā)展！此次小學(xué)思政課建設(shè)專題研訓(xùn)活動(dòng)，對(duì)提升思政課教學(xué)以及課程思政各學(xué)科融合教學(xué)的質(zhì)量有著重要意義。思政課程，課程思政，都充分體現(xiàn)著國(guó)家意志，彰顯著時(shí)代風(fēng)采，浸潤(rùn)著生活滋味，散發(fā)著人性光芒，是立德樹人的主陣地。愿赤坎教育工作者傾滿腔熱忱，構(gòu)建“大思政”的育人格局，立足時(shí)代、立足實(shí)際，用心、用情、用智慧上好課，做好學(xué)生引路人！