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面積單元探究作業(yè)(二)

風(fēng)

<p class="ql-block">探究作業(yè)三:</p><p class="ql-block"> <b>有人說(shuō):周長(zhǎng)越長(zhǎng)的長(zhǎng)方形,面積也越大。你認(rèn)為對(duì)嗎?</b></p><p class="ql-block"> <b>請(qǐng)你借助周長(zhǎng)20厘米和24厘米來(lái)驗(yàn)證下吧。(提醒:先畫(huà)出所有可能的長(zhǎng)方形圖,計(jì)算后再判斷。)</b></p><p class="ql-block">? (為了批改容易,偷哈懶,課堂上討論后,規(guī)定了長(zhǎng)度??)</p> <p class="ql-block"> 朱閣運(yùn)依次畫(huà)出圖形后還列成表格進(jìn)行了比較??</p> <p class="ql-block"> 何浩銘兩兩比較也很清晰地說(shuō)明了問(wèn)題??</p> <p class="ql-block"> 楊詩(shī)涵則把周長(zhǎng)、面積都計(jì)算了一遍??</p> <p class="ql-block">探究作業(yè)四:</p><p class="ql-block"> <b>面積越大的長(zhǎng)方形(或正方形)周長(zhǎng)也越長(zhǎng)。這句話對(duì)嗎?請(qǐng)舉例驗(yàn)證。(不用畫(huà)圖)</b></p> <p class="ql-block">  認(rèn)真做了,有正例有反例??只是分享時(shí),同學(xué)提意見(jiàn):方格不統(tǒng)一、方格是長(zhǎng)方形、畫(huà)圖比例不恰當(dāng)??</p> <p class="ql-block"> 這孩子重新畫(huà)了圖,1:1的比例,數(shù)形結(jié)合,現(xiàn)在是不是一下有感覺(jué)了???</p> <p class="ql-block"> 表格一目了然??</p> <p class="ql-block"> 同樣用了表格,但缺少了比較這一步。</p> <p class="ql-block">  可以看出這孩子心思縝密??</p> <p class="ql-block"> 只舉了一組例子,但很好地說(shuō)明了問(wèn)題??</p> <p class="ql-block"> 上一次作業(yè)推薦一道好題,朱耘彤對(duì)自己推薦的這道題頗滿意??今天專門(mén)展示出來(lái)。??</p> <p class="ql-block"> 這孩子思考問(wèn)題也很全面??,只是比較二計(jì)算面積錯(cuò)了,還是粗心了點(diǎn)??</p> <p class="ql-block"> 這孩子關(guān)于長(zhǎng)方形舉了一個(gè)反例證明,關(guān)于正方形說(shuō)了結(jié)果,如果再舉例驗(yàn)證就更好了。</p> <p class="ql-block"> 研究完四面都不靠墻的面積后,問(wèn):“爺爺覺(jué)得正方形雞圈面積還是太小了,還能圍更大的面積嗎?”</p><p class="ql-block"> 一些孩子馬上想出了一面靠墻圍、兩面靠墻、三面靠墻,有孩子說(shuō)四面靠墻,馬上有人否定他:“四面都靠墻,怎么喂雞?。俊??卻沒(méi)想到雞怎么關(guān)進(jìn)去??</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 和孩子討論一面靠墻、兩面靠墻怎么圍,猜想什么面積最大?都憑經(jīng)驗(yàn)認(rèn)為正方形面積最大。遂布置為周末探究作業(yè),等結(jié)果出來(lái)嚇一跳吧??</p><p class="ql-block"> 再討論三面靠墻,很多孩子都認(rèn)為應(yīng)該是一個(gè)邊長(zhǎng)16米的正方形,楊美茜反對(duì):“三面靠墻,有兩面可以延長(zhǎng)?。 ??一語(yǔ)驚醒夢(mèng)中人,好多孩子驚叫,張根五說(shuō):“三面靠墻,面積可以無(wú)限大。”??這些娃真不簡(jiǎn)單??</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 我又提出問(wèn)題:“有人說(shuō)不靠墻也能圍一個(gè)無(wú)限大的面積,你們猜怎么圍?”這類似于腦筋急轉(zhuǎn)彎了??</p><p class="ql-block"> 最終娃們腦筋都沒(méi)轉(zhuǎn)過(guò)來(lái),揭曉答案:畫(huà)一個(gè)圖表示雞圈,里外分別是雞和人,問(wèn)孩子,假如人和雞對(duì)調(diào)?一個(gè)個(gè)恍然大悟,但都認(rèn)為那樣做,雞都跑完了。??????不告訴你是腦筋急轉(zhuǎn)彎嗎???????</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><b>探究作業(yè)五:</b></p><p class="ql-block"><b> 用16米長(zhǎng)的鐵絲網(wǎng)圍雞圈,一面靠墻怎么圍面積最大??jī)擅婵繅δ兀?lt;/b></p><p class="ql-block"><b><span class="ql-cursor">?</span></b></p> <p class="ql-block">  使用表格真是好方法??</p> <p class="ql-block"> 這兩個(gè)孩子不厭其煩,不能不為他們的認(rèn)真點(diǎn)贊??????當(dāng)然表現(xiàn)形式還可以有所改變??</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 果然都驚詫怎么不是長(zhǎng)寬越接近的長(zhǎng)方形面積越大了??畫(huà)圖比較長(zhǎng)6寬5和長(zhǎng)8寬4,只能看出確實(shí)長(zhǎng)8寬4面積大些,卻說(shuō)不出原因。</p><p class="ql-block"> 告訴孩子如果把這面墻看作一面鏡子,那么鏡子里外的圖形正好成了邊長(zhǎng)為8的正方形和長(zhǎng)10寬6的長(zhǎng)方形,當(dāng)然還是正方形面積最大。??</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block">課堂片段:</p> <p class="ql-block">  一單元有道題,用四個(gè)數(shù)字組成兩位數(shù)乘兩位數(shù)的算式,寫(xiě)出乘積最大的算式。當(dāng)時(shí)只寫(xiě)了結(jié)果,沒(méi)有說(shuō)理由,面積學(xué)后,結(jié)合“周長(zhǎng)相等的長(zhǎng)方形(或正方形),正方形面積最大”引導(dǎo)學(xué)生理解算理。</p> <p class="ql-block"> 聽(tīng)自己的家常課需要點(diǎn)勇氣??僅留作回憶。</p>

靠墻

面積

正方形

長(zhǎng)方形

孩子

長(zhǎng)寬

探究

周長(zhǎng)

作業(yè)

表格

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