懷揣幼教夢想擁抱美好未來——班主任“浸入式”培訓實踐活動紀實

洋縣貫溪幼兒園

短暫的相遇，綿長的記憶，無論是初為人師的驚喜，還是職業(yè)體驗的溫暖，每一個精彩的瞬間，都將成為永恒的記憶。 　　為強化幼兒園青年教師的相互交流，促進教師專業(yè)化成長，觀摩了洋縣幼兒園的區(qū)域展示活動，看到了教師的教學理念和教學能力?；顒舆^程中，教師們以飽滿的精神面貌，遵循“課程游戲化”理念，以游戲情境貫穿活動始終，彰顯各自的教學魅力，展現(xiàn)出教師良好的專業(yè)素養(yǎng)和教育教學能力，可謂是風格各異，亮點不斷。 　　為期一周的班主任“浸入式”培訓已落下帷幕，老師們的娓娓道來，經(jīng)驗交流分享，對五天的培訓，有了更深的理解，這次培訓讓每個老師都受益匪淺，在今后的日子里，我們也會將會繼續(xù)努力，不斷完善自己的不足，提高技能水平。這次培訓經(jīng)歷不僅是人生中一段珍貴的回憶，更是另一段人生的起點，我們相信在未來的教育生涯中我們會做得更好。　 心得體會為期一周的班主任“浸入式”培訓，已進入尾聲。通過前期理論知識的鋪墊，讓我們對幼教行業(yè)有了更深層次的理解，幼教的工作是繁忙而又瑣碎，每一位教師懷揣著對工作的熱愛和對孩子們的愛，堅守在自己的崗位上，細心呵護著每個孩子的成長，在老師的細心照料下，孩子們健康茁壯的成長。通過這次的培訓，讓我更加熱愛自己的工作，更要有耐心和愛心去對待每個孩子，用自己的所學在崗位上發(fā)光發(fā)亮。（黃安中心幼兒園孫靜琪）光陰似箭，本次班主任培訓已接近尾聲，通過這次培訓讓我對班主任工作有了更深刻的理解，我深深地體會到了做為班主任要有“愛心”用心去愛孩子，親近孩子，做孩子的朋友，才能夠更好的融入孩子。還要有“責任心”對無論是班級孩子，對家長，還是對幼兒園的建設發(fā)展。其次還要有“細心”對班級孩子無微不至的照顧。最后要“精心”用心工作，用愛育人，教育是一場修行，在以后的教學中我會將此次培訓學到的東西結(jié)合實際，學以致用，爭取做一名合格的班主任。（華陽中心幼兒園王雅嵐） 通過幾天的理論學習和跟班學習，我明白了我們幼兒教師必須具備三顆心：愛心、細心和耐心。因為幼兒教師工作是繁瑣而又復雜的，如果沒有這三顆心是很難把工作做好的，我們要用真心去愛每一個孩子。雖然我現(xiàn)在還缺乏一定的工作經(jīng)驗，但是我會不斷的，努力的去嘗試，去發(fā)揮自己的特長，提高自己的觀察能力、組織教育活動的能力、與幼兒溝通的能力、與家長溝通的能力。學以致用，把學到的積極運用到自己的教育教學當中。同時我會更加熱愛自己的職業(yè)，嚴格遵守教師職業(yè)道德規(guī)范，努力做一名合格的幼兒教師和班主任。（黃家營中心幼兒園潘盈秀）“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”。一周的學習生活雖然已經(jīng)結(jié)束，但這短短的一周卻給帶來了巨大影響，在跟崗學習的每一天，都見證了我與孩子們一起成長的過程，也為我未來的工作與學習提供了方向。在日后我也會不斷努力，把自己所學和實踐結(jié)合在一起，踏踏實實做事，希望自己的實踐能力能夠再上一層樓；我也會繼續(xù)懷揣著一顆赤誠之心，保持自我反省，保持認真負責的態(tài)度，爭取早日成為一名優(yōu)秀的學前教育工作者。（八里關(guān)中心幼兒園劉丹丹）通過一個星期的交流學習，我體會到學生管理的真諦在于發(fā)揮學生的價值，發(fā)掘?qū)W生的潛能，發(fā)展學生的個性。而班級則是學生生活的舞臺，交流的空間。我也看到了自己工作的不足，今后在工作中要從小事做起，教育學生講究方法，注重策略，繼續(xù)努力學習，和幼兒一起活動，一起學習，一起進步，一起成長。（貫溪中心幼兒園李江輝） 文圖：孫靜琪潘盈秀劉丹丹 王雅嵐李江輝