【課程視界】大班級(jí)部“春天的聚會(huì)”主題系列活動(dòng)精彩集錦

鄒芬

幼兒園主題教育活動(dòng)是一種幼兒高參與、高投入的自主活動(dòng)。教師在活動(dòng)中隨時(shí)關(guān)注幼兒，在了解幼兒的興趣點(diǎn)后，去創(chuàng)設(shè)更好、更貼近幼兒的活動(dòng)和教育內(nèi)容，為幼兒提供適宜的材料和指導(dǎo)，促進(jìn)幼兒素質(zhì)的形成、發(fā)展和提高。結(jié)合我園【博愛養(yǎng)正】特色文化理念，本月開展了“春天的聚會(huì)”主題教育活動(dòng)。 春天來了，大地綠了，花兒開了，小動(dòng)物們出來了，人們?nèi)ソ加瘟耍笞匀怀錆M了勃勃生機(jī)?！按禾斓木蹠?huì)”這一主題，就是要向幼兒傳遞這些春天的信息。帶領(lǐng)幼兒一起走進(jìn)春的懷抱，捕捉春的氣息，探索春的秘密，感受大自然的神奇變化。第一次主題“花兒朵朵開”主要引導(dǎo)幼兒探索、感受春天里植物的變化，第二個(gè)次主題“動(dòng)物齊歡聚”主要引導(dǎo)幼兒尋找觀察春天的小動(dòng)物，第三個(gè)次主題“我們?nèi)ソ加巍敝饕龑?dǎo)幼兒了解并參與春天的種植、郊游、放風(fēng)箏等活動(dòng)，感受春天的給人們帶來的歡樂。 經(jīng)過老師們的交流研討，《春天的聚會(huì)》主題活動(dòng)通過《花兒朵朵開》、《動(dòng)物齊歡聚》和《我們郊游去》三個(gè)次主題進(jìn)行。 同時(shí)選取主題下繪本《有一天》，這是?個(gè)感動(dòng)全球的故事，每?位媽媽、每?個(gè)愛著媽媽的孩?，都會(huì)愛上這本書的故事！常常會(huì)有時(shí)光轉(zhuǎn)瞬即逝的感覺，尤其是當(dāng)看著??的孩?熟睡的側(cè)臉，仿佛上?秒他還在??的懷?呢喃，下?刻卻就要離家遠(yuǎn)航。?總有?天，他也會(huì)如??這般，深情地凝望著孩?的睡臉，也許到那?天，他終將懂得此刻你的?情。 家園共育 1.請(qǐng)家長(zhǎng)帶幼兒外出游玩，在游玩的過程中，注意引導(dǎo)幼兒在觀察和欣賞春天美景的同時(shí)，了解保護(hù)環(huán)境的重要性，懂得熱愛、尊重、保護(hù)自然環(huán)境。2.請(qǐng)家長(zhǎng)和幼兒一起收集鳥的資料，了解鳥的生活習(xí)慣、習(xí)性，帶幼兒外出或者去動(dòng)物園時(shí)，有意識(shí)的引導(dǎo)幼兒觀察鳥類和其他小動(dòng)物。收集各種有關(guān)動(dòng)物的圖書帶到幼兒園進(jìn)行分享。3.家長(zhǎng)利用節(jié)假日帶幼兒到野外郊游觀察小河里的小蝌蚪及其他小動(dòng)物，帶幼兒到大自然中感受春天的氣息，探究春天里植物和動(dòng)物的變化，交流和討論在春天的大自然里發(fā)現(xiàn)的秘密。4.家長(zhǎng)利用周末帶領(lǐng)幼兒外出踏青，引導(dǎo)幼兒按類別整理好有需要的物品，在踏春的過程中，引導(dǎo)幼兒感受春天動(dòng)植物的變化和美好景色。 生活活動(dòng)1.引導(dǎo)幼兒了解春季常見的疾病，知道如何有效預(yù)防，比如多喝水勤洗手、多做運(yùn)動(dòng)、不到人員密集的地方等等。2.利用散步時(shí)間引導(dǎo)幼兒觀察、發(fā)現(xiàn)春季周圍環(huán)境中動(dòng)植物的變化以及人們的活動(dòng)，并及時(shí)進(jìn)行交流和記錄。3.引導(dǎo)幼兒尋找、觀察周圍環(huán)境中的鳥窩，交流、分享關(guān)于鳥窩的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。4.利用生活環(huán)節(jié)引導(dǎo)幼兒了解春季合理的飲食搭配，保證充足的睡眠、飲水和適量的戶外活動(dòng)，幫助幼兒增強(qiáng)體質(zhì)，預(yù)防春季傳染病，確保身體健康。 各班老師緊緊圍繞《指南》，步步跟隨幼兒的興趣，充分挖掘每一個(gè)富有價(jià)值的教育契機(jī)，展示出本主題具有班級(jí)特色的活動(dòng)內(nèi)容、游戲形式和教學(xué)演示，讓本期教育活動(dòng)百花齊放，異彩紛呈。 語言領(lǐng)域 提高幼兒語言交往的積極性、發(fā)展語言能力，喜歡與人談話、交流，注意傾聽并能理解對(duì)方的話;理解故事中蘊(yùn)含的道理。體現(xiàn)了我園博愛養(yǎng)正文化中對(duì)幼兒正言、正德的教育。 《小桃仁》，知道小桃仁發(fā)芽的條件和過程；嘗試用適當(dāng)?shù)恼Z氣表現(xiàn)出故事中的角色對(duì)話。 科學(xué)領(lǐng)域 激發(fā)幼兒的好奇心和探究欲望，發(fā)展認(rèn)識(shí)能力，有好奇心，能發(fā)現(xiàn)周圍環(huán)境中有趣的事情;喜歡觀察，樂于動(dòng)手動(dòng)腦、發(fā)現(xiàn)和解決問題。體現(xiàn)了我園博愛養(yǎng)正文化中對(duì)幼兒正智的教育。 《春的氣息》運(yùn)用各種感官感知周圍環(huán)境發(fā)生的變化，學(xué)會(huì)運(yùn)用符號(hào)或繪畫的方式進(jìn)行記錄。 《花兒朵朵》嘗試運(yùn)用數(shù)的組成的互換、互補(bǔ)規(guī)律，自主探索出8的7種分合式，并正確書寫數(shù)字8。 《認(rèn)識(shí)人民幣》認(rèn)識(shí)￥1 ￥5 ￥10的人民幣，初步掌握其換算關(guān)系。 藝術(shù)領(lǐng)域 培養(yǎng)幼兒初步的感受美、表現(xiàn)美的情趣和能力;感受環(huán)境、生活和藝術(shù)中的美;能用自己喜歡的方式大膽地表現(xiàn)自己的感受與體驗(yàn)。體現(xiàn)了我園博愛養(yǎng)正文化中對(duì)幼兒正念的教育。 打擊樂《森林里》1.探索用不同的音色的樂器恰當(dāng)表現(xiàn)小動(dòng)物的特點(diǎn)。2.能和同伴合作進(jìn)行演奏。3.體驗(yàn)打擊樂活動(dòng)的樂趣。 《鳥窩》大膽嘗試運(yùn)用粗細(xì)不同的筆描繪鳥窩的不同部分，體驗(yàn)線條粗細(xì)變化的美，能耐心細(xì)致地繪制鳥窩，養(yǎng)成認(rèn)真仔細(xì)做事情的好習(xí)。嘗試運(yùn)用不同材料裝飾鳥窩，體驗(yàn)藝術(shù)活動(dòng)的樂趣。 《春曉》能夠用自然的聲音演唱歌曲，并學(xué)習(xí)輪唱的演唱方式。 《風(fēng)箏》通過活動(dòng)了解風(fēng)箏的特征，并感受放風(fēng)箏的快樂。 《春天的秘密》能夠借助詩歌的語言結(jié)構(gòu)進(jìn)行仿編詩歌，并能夠用連環(huán)畫的形式表現(xiàn)詩歌內(nèi)容。 健康領(lǐng)域讓幼兒養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，鍛煉身體，提高自我保護(hù)能力，體現(xiàn)了我園博愛養(yǎng)正園本文化中的正智和正念。 《能干的小喜鵲》堅(jiān)持連續(xù)跑、跨跳、正身鉆，提高身體的耐力和控制力。 《勇過鱷魚湖》熟練掌握助跑跨跳的動(dòng)作，提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。 《我們?nèi)ソ加巍?lt;/p>連續(xù)行走2公里左右的路程，并且在途中與同伴互相幫助，通過活動(dòng)感受春天的美好和集體郊游的快樂。 春天的聚會(huì)這一主題活動(dòng)的開展過程中，教師充分利用大自然的資源為幼兒提供戶外觀察、參觀游覽的機(jī)會(huì)，幼兒在室內(nèi)講春天畫春天唱春天，把鮮活的教育素材靈活化，在主題開展的每個(gè)階段，家長(zhǎng)們積極配合、積極參與，在日常生活中從幼兒的衣食住行等各方面引導(dǎo)他們感受春天、適應(yīng)季節(jié)的變化，并利用節(jié)假日帶幼兒走進(jìn)大自然，開展各種親子活動(dòng)，彌補(bǔ)幼兒園教育的局限，保持教育的一致性。