2023年金山咀中心小學第五次“雙減”教研之優(yōu)質“有效課堂”分類展示活動

金山咀中小李瑩

為加強金山咀中小教師們教學的溝通與交流，不斷完善與提升自己的教學技能，促進專業(yè)知識與實際技能的有機融合，我校舉行了“教學大比武”系列教學活動。此次活動，旨在促進教師專業(yè)成長，加強溝通與交流。課程異彩紛呈，獨具風格。 　　老師們認真鉆研教材，精心準備，巧妙設計，以扎實的課堂教學基本功，豐富的教學經(jīng)驗，呈現(xiàn)出一節(jié)節(jié)各具特色、精彩紛呈的課堂。 　　數(shù)學課堂堂堂精彩、課課用心，每位教師都能緊緊圍繞《課程標準》，以培養(yǎng)學生的核心素養(yǎng)為課堂教學原則，凸現(xiàn)了教學的有效性。徐校長、領導班子負責人及各完小代表老師全程參與。他們和授課教師一起磨課，一起研討，共同成長。 教學風采 　　李聰文老師執(zhí)教二年級《平移與旋轉》 課堂中通過提供大量感性材料，讓學生用眼觀察、動手操作、自身體驗，化抽象的概念為看得到摸得著的現(xiàn)象，因而學生都能舉出生活中有關平移、旋轉的現(xiàn)象，有利于孩子們初步掌握平移與旋轉的概念。同時聯(lián)系生活實際，創(chuàng)設孩子們熟悉的生活情境，引導學生觀察和發(fā)現(xiàn)充分激發(fā)學生的學習興趣和探究欲望，使學生對平移和旋轉的特點了解得更深刻。同時，老師從學生的知識基礎出發(fā)，循序漸進，由淺入深，在輕松愉悅的氛圍中很自然地掌握了本節(jié)的知識，有效地解決了難點環(huán)節(jié)，達到“潤物細無聲”的效果。 胡奇慧老師執(zhí)教五年級 《可能性》（確定事件和不確定事件） 本次課堂以課前小故事導入，激發(fā)學生學習的積極性，引導學生們在猜一猜中導入新課研究事情發(fā)生的可能性。在預習領悟環(huán)節(jié)中以問題為導向讓學生開展活動，學生通過親身體驗，在觀察、交流、動手、思考、驗證的過程當中探索事件發(fā)生的可能性。在交流匯報環(huán)節(jié)，通過強化提升不斷鞏固所學知識，強化表達語言的完整性，準確性。以先學后教、順學而導的教學方法發(fā)揮學生的主體地位。整堂課環(huán)節(jié)清晰、循序漸進。 張妹老師執(zhí)教一年級 《多一些，少一些，多得多，少的少》 本次課堂教學張老師圍繞“學生能夠清楚地了解100以內數(shù)的順序，會比較100以內數(shù)的大小”而展開，過程清晰，環(huán)節(jié)緊湊。課堂通過讓學生整體觀察3個瓶子中球的個數(shù)，使學生通過對比，在具體的情境中直觀感知100以內數(shù)的多少，會用“多一些、少一些、多得多、少得多”描述數(shù)之間的大小關系，培養(yǎng)學生的數(shù)感和表達能力。課程直觀、形象，并采取了分組競賽的形式，極大的調動了學生的積極性，呈現(xiàn)了一堂“我要學”的趣味數(shù)學課堂。 　　饒?zhí)搼牙蠋焾?zhí)教二年級《平均分》 饒老師通過引導學生掌握平均分的概念，理解將物品分成數(shù)量相等的若干份。同時運用實物直觀的教學方法，通過出示物品，引導學生討論如何將一堆物品合理分配。通過細致展示一個一個分，兩個兩個分，三個三個分的方法，學生能夠直觀感受到平均分的形象概念，激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣，為后面的除法內容打下良好的基礎。整堂課氣氛融洽，學習氛圍濃厚。 張瑩老師執(zhí)教一年級《找規(guī)律》 課堂之初，通過“記憶力大比拼”比賽，讓學生發(fā)現(xiàn)規(guī)律的重要性，同時激發(fā)孩子們學習的興趣。接著，張老師引導孩子們發(fā)現(xiàn)彩旗的規(guī)律，認識“一組”和“重復排列”，用數(shù)學語言描述規(guī)律。在這個過程中，學生們體會到了數(shù)學語言的簡潔性，為后面的學習奠定了基礎。通過知識遷移，孩子們都準確找到彩花、燈籠、小朋友的排列規(guī)律，都能用數(shù)學語言描述規(guī)律。同時尊重孩子主體地位，讓孩子們自己創(chuàng)造規(guī)律，按自己喜歡的規(guī)律把一排花朵涂上顏色，讓孩子們學以致用并進一步感受到規(guī)律的美，培養(yǎng)了孩子們的創(chuàng)造性。最后，在張老師的引導下，孩子們還發(fā)現(xiàn)了很多生活中的規(guī)律，比如斑馬線、條紋衣服、晝夜交替、四季變化等等，充分感受到了生活中處處有規(guī)律。整堂課妙趣橫生，孩子們學習氣氛熱烈。 陳艷華老師執(zhí)教五年級 《圖形的運動三——旋轉》 課前游戲導入，抓住了孩子們愛玩的年齡特點，激發(fā)學生興趣，導入新課。教學中通過小組動手操作、小組交流、小組展示，充分感悟旋轉的特征和性質。同時重視孩子們的審美教育，利用課件展示美麗的圖案，教會學生學會用數(shù)學眼光觀察生活、思考生活，感受數(shù)學美，體會數(shù)學知識的應用價值，數(shù)學與生活的整體聯(lián)系。整堂課生動活潑，孩子學習積極性高。 組織研討 　　參加聽課的老師都參與了評課活動，老師們各抒己見，把自己的感想和疑惑與大家分享交流，領導們也為我們提出寶貴的意見和建議，讓我們受益匪淺，使得本次教研活動錦上添花，更上一個新臺階。 教學是一門藝術，是一門活著的演藝。講臺上都是各位老師們的身影，站在孩子們的面前，又走進孩子們的身邊。三尺臺上是課程的異彩紛呈，是老師們的奮力激昂，也是孩子們最初品德的塑造地?！敖虒W大比武”的展開，為老師的專業(yè)發(fā)展提供了一個更為廣闊的發(fā)展平臺，使老師們既深入了解了自己優(yōu)點與不足，又將教學教育的活動打開了前沿之路。相信以后的教育道路我們會走得更遠，教師隊伍也必然會迎來一個又一個的春天。 校訓 讓孩子遇見更好的自己！教育期望：用辯證的眼光看教育、用平和的心態(tài)做教育，以“致良知”點亮孩子的未來！學校文化：天道酬勤、學道酬思、人道酬善、師道酬心育人目標：爭做“五美”好少年自律進取的善美少年；勤學善思的慧美少年；樂享鍛煉的健美少年；張揚激情的雅美少年；自信友愛的和美少年。校訓：立德樹人知行合一校風：善、慧、健、雅、和各美其美美美與共教風：讓孩子有事去做讓“學習”自然產(chǎn)生學風：走心正行