教-學(xué)一評一體化高川中心校半天無課日聯(lián)片教研活動

高川鄉(xiāng)馬連坦小學(xué)

為進(jìn)一步推進(jìn)“五名工程”，不斷深化課堂教學(xué)改革，構(gòu)建高川鄉(xiāng)“自主.互動、共生”高效深堂，有效推動”強(qiáng)師，強(qiáng)課、提質(zhì)”工作。4月20日上午，高川鄉(xiāng)中心校以“教一學(xué)一評一體化”為主題的半天無課日暨英語學(xué)科青年教師示范課教研活動在馬連坦小學(xué).舉行。中心校沈紅梅老師以及高屯小學(xué)，泗莊小學(xué)，王碼頭小學(xué)，高川小學(xué)，南北村小學(xué)，馬連坦小學(xué)的英語教師代表共計14人參加了活動。 　　本次活動聚焦如何激發(fā)學(xué)習(xí)英語的興趣，通過校級評選，確定由馬連坦小學(xué)劉洋洋老師和王碼頭小學(xué)的闕淑琴老師講授示范課。 　　馬連坦小學(xué)劉洋洋老師執(zhí)教的是三年級下冊Lesson 10 Where Do They Live 劉洋洋老師的課把生動形象的圖片與單詞教學(xué)有機(jī)的結(jié)合起來，教師自然豐富的肢體語言幫助學(xué)生理解詞義，多種方法訓(xùn)練學(xué)生讀書的能力，分組評比調(diào)動學(xué)生的表現(xiàn)欲望，教學(xué)設(shè)計環(huán)環(huán)相扣，顯示了教師扎實的基本功，學(xué)生學(xué)的自然輕松。 　　王碼頭小學(xué)闞淑琴老師執(zhí)教的是四年級下冊Lesson 13 《How Old Are You》 闞淑琴老師的課，以豐富的活動貫穿整個課堂，精心設(shè)計的游戲，把課堂從一個高潮推向另一個高潮，讓學(xué)生充分體驗到學(xué)習(xí)的快樂，把師生互動，生生互動體現(xiàn)的淋漓盡致。 　　課堂展示后，劉洋洋闞淑琴老師，分別從教材分析，教學(xué)方法的使用，重難點的突破，教學(xué)過程的設(shè)計等方面進(jìn)行了說課，并進(jìn)行了深刻的反思，表示將不斷學(xué)習(xí)新課標(biāo)，努力提升個人學(xué)科素養(yǎng)，使自己的課堂教學(xué)再上一個新臺階。 　　參加活動的每一位教師分別對這兩節(jié)課的優(yōu)點和不足進(jìn)行了細(xì)致的點評，充分肯定了兩位優(yōu)秀教師對教學(xué)環(huán)節(jié)的精心設(shè)計，從各種活動中體現(xiàn)出來的老師的全新教學(xué)理念，以及對課堂的掌控能力，兩節(jié)課可以用掌聲、笑聲、讀書聲，聲聲入耳來形容，讓課堂富有生機(jī)和活力。 　　最后，中心校沈紅梅校長對本次活動做了總結(jié)，他指出，教研活動為教師們創(chuàng)設(shè)了觀摩學(xué)習(xí)，博采眾長，研討交流的平臺，通過活動，我們能實現(xiàn)自我反思和同伴互助的目標(biāo)，并提出三個要求，第一，讓學(xué)生學(xué)會觀察，課堂中不要出現(xiàn)無效的環(huán)節(jié)，要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，第二，青年教師要加強(qiáng)專業(yè)化的理論和新課標(biāo)的學(xué)習(xí)，要吃透教材，第三，要遵循小學(xué)生的心理特點，設(shè)計教學(xué)活動，對學(xué)生進(jìn)行有效評價。