讓閱讀成為習(xí)慣，書香飄逸校園——北哨小學(xué)“書香校園”活動(dòng)月

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書籍是文明傳承的重要載體，是人類進(jìn)步的階梯。卷帙浩繁的書籍中，智慧光芒穿透歷史、思想價(jià)值穿越時(shí)空。古往今來(lái)，無(wú)數(shù)優(yōu)秀書籍溫潤(rùn)心靈、陶冶情操、啟迪智慧、拓寬胸懷，為人類文明的傳承與發(fā)展作出了不可磨滅的貢獻(xiàn)。4月份，北哨小學(xué)開展了“書香校園”活動(dòng)月。 　　活動(dòng)分為兩個(gè)階段，第一階段:準(zhǔn)備階段工作;第二階段:，活動(dòng)實(shí)施階段。包含著：學(xué)生閱讀、教師閱讀、書香少年評(píng)比、黑板報(bào)、手抄報(bào)、作文競(jìng)賽等多種形式?；顒?dòng)內(nèi)容豐富多樣，旨在讓學(xué)生養(yǎng)成熱愛(ài)閱讀的習(xí)慣。 揚(yáng)帆起航 　　由學(xué)生代表做國(guó)旗下講話，揭開讀書月的開幕。激勵(lì)學(xué)生會(huì)讀書讀好書。力爭(zhēng)做到與經(jīng)典為伍，與名著相伴，讓書香溢滿校園。并通過(guò)本次活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生的讀書興趣，開闊視野，增長(zhǎng)知識(shí)，陶冶情操，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，打造好人生底色。 活動(dòng)開展 　　1.以圖書閱覽室為平臺(tái)，搭建閱讀的橋梁。 開放圖書館，成立專門的書香閱讀室，讓同學(xué)們可以閱讀到更多習(xí)慣的書籍。 2.以班級(jí)圖書角為引領(lǐng)，隨手閱讀。 互換一本好書。每個(gè)學(xué)生把自己喜歡的一本（至少）書帶到班級(jí)，存放在班級(jí)圖書角。并由本班同學(xué)擔(dān)任小小圖書管理員，學(xué)生可以在班級(jí)里自由借閱朗讀。 3.以主題手抄報(bào)為載體，實(shí)踐鍛煉。 4.以主題黑板報(bào)為途徑，彰顯文化魅力 　　本次以閱讀為主題黑板報(bào)評(píng)比活動(dòng)受到了全體師生的高度重視，各班班主任精心指導(dǎo)，同學(xué)們主動(dòng)出謀劃策，黑板報(bào)風(fēng)格各異，構(gòu)思獨(dú)特，充分展現(xiàn)了我校師生積極向上的精神文明風(fēng)貌，激發(fā)了同學(xué)們的合作精神和集體榮譽(yù)感。 5.以趣味游戲活動(dòng)比賽作為檢驗(yàn)，激勵(lì)閱讀。 *書香沁校園、詞語(yǔ)“圈”重點(diǎn)*少年中國(guó)志、投壺問(wèn)古詩(shī) 書香少年評(píng)比 　　在書香少年的評(píng)選活動(dòng)中，各班同學(xué)積極參加，經(jīng)過(guò)自我推薦、班級(jí)遴選、學(xué)校綜合評(píng)審后，20名同學(xué)被評(píng)為“書香少年”。當(dāng)然，這些同學(xué)只是眾多愛(ài)讀書孩子的微縮代表，在他們的身后是一個(gè)個(gè)優(yōu)秀的北哨讀書人。希望所有的孩子以他們?yōu)榘駱佣紣?ài)上閱讀，都成為“書香少年”。來(lái)看一下部分“書香少年”的閱讀風(fēng)采吧！ 　　閱讀是一個(gè)孩子擁有優(yōu)質(zhì)童年的基礎(chǔ)。它使孩子們開闊眼界、提升思考的能力、鼓舞勇氣、并對(duì)這個(gè)世界充滿熱情。 以書為友，一生受益；以書為伴，不負(fù)少年。與書相伴的人生，一定有質(zhì)量，有生機(jī)；書香飄溢的校園，一定有內(nèi)涵、有發(fā)展。在北哨小學(xué)這片豐沃的土地上必然會(huì)書香四溢，碩果飄香！