“播種希望，童心起航”——寧鄉(xiāng)市幼兒園三園

小超超

種植區(qū)是幼兒最感興趣的活動區(qū)之一，種植活動的開展，不僅能豐富幼兒獲取相關(guān)知識經(jīng)驗，還有助于發(fā)展幼兒觀察、探究能力。 為了讓幼兒能親身參與到種植活動中，觀察了解種植的每一個步驟，感知植物的生長過程，體驗勞動的快樂，三園老師們圍繞自然界的種植區(qū)，開展了豐富多彩的活動，我們一起來看看吧！ ?一、我想種什么？ 種植活動開始前，在老師的引導下，孩子們展開了激烈的討論： “我想種草莓，因為草莓甜甜的，我喜歡吃?！?lt;/p> “我想種洋蔥，洋蔥長出來的長長的葉子，切碎煎雞蛋超級香?！?lt;/p> “我要種花，花兒漂亮。” “我想種豆芽，豆芽只需要喝水?！?lt;/p> 孩子們迫不及待地畫出了自己想種的植物，還給老師和小朋友們做了分享。 大一班 ?二、種子成長需要什么？ 為了讓自己的種子快速萌芽，茁壯成長，孩子們都在貢獻自己的智慧： “種子要種在土壤里，土壤就是種子寶寶的搖籃，它在里面藏起來，小鳥就吃不到。” “沒有下雨的時候，需要給種子寶寶喝水，不然它會渴死去。” “最近太陽好大，如果我的種子寶寶曬死了，我會很傷心?！?lt;/p> 孩子們興奮地討論著，都希望給自己的種子寶寶成長創(chuàng)造適宜的條件。但是很多小朋友的語言組織能力有限，沒關(guān)系，那我們就一起畫一畫吧！把自己認為種子生長發(fā)育需要的條件用自己喜歡的圖案符號畫出來。 中四班 　　我們討論的結(jié)果是：種子的生長離不開水、陽光、空氣和肥沃的土壤。 　　在老師的悉心指導下，中二班的小朋友一起種植了豆芽。 　　晨間、餐后、戶外活動時，大家都忍不住去觀察自己的豆芽長高了沒有，還想出了用尺子測量的方法，看看豆芽的高度指到了數(shù)字幾。雖然測量的過程不一定精準，但是孩子們的熱情不減。 中二班 　　大三班的小朋友們?nèi)ツ暝诶蠋煹膸ьI(lǐng)下，一起種植了大蒜，并且用照片的形式把種植步驟變成了一塊精美的展板《大蒜成長記》，擺放到種植區(qū)。 　　大蒜葉長到一定長度的時候，種子本身的營養(yǎng)，無法支撐葉子繼續(xù)長高，所以孩子們學習使用剪刀??，把葉子剪掉，讓大蒜萌發(fā)新的葉子。 大三班 　　今年小朋友們又一起討論種番茄??、辣椒和玉米。期待它們的成長記產(chǎn)生～番茄、辣椒、玉米和大蒜，是一樣的方法嗎？我們拭目以待。 　　大五班的小朋友，不怕洋蔥辣辣的味道，使用了各種瓶瓶罐罐來水培洋蔥。 　　除了每天的精心照料外，還會用繪畫的形式，把自己的記錄觀察下來。 大五班 ?三、怎樣照顧種植區(qū)？ 種植區(qū)的養(yǎng)護工作，需要日復一日的愛心、細心與耐心，正如老師對小朋友的呵護一般，陽光雨露，松土施肥，修剪調(diào)整，缺一不可。 　　教育的本質(zhì)是愛，教育的過程是愛的傳遞。老師們平時的諄諄善誘與潛移默化，都會傳遞給孩子。種植區(qū)的養(yǎng)護就是一種體現(xiàn)，隨著常規(guī)工作的順利開展，每個班種植區(qū)的養(yǎng)護都是孩子在前，老師在后。 小三班 　　種植是孩子們親近自然、融入自然的"活教材"，能以自身感受體驗生命的成長，他們仔細觀察、用心呵護，以最大的熱情關(guān)注種植過程中的每一個細節(jié)。小種子們已經(jīng)開始悄悄地發(fā)芽了，孩子們的愛心、耐性、責任心……也在萌發(fā)著"生命力"，讓我們一起攜手，共同見證"它們"和他們的茁壯成長吧！ 　　室內(nèi)探索有限，讓我們一起多去戶外，感受大自然的美好吧！ 中一班 　　感受與體驗之后，我們才有足夠的能量去表達對生命的熱愛。手工美勞就成了我們幼兒園一日生活中重要的組成部分。讓我們一起來欣賞部分班級的精彩掠影吧！ 小一班 大二班 大四班 小二班 中三班 圖片:各班教師編輯：肖超初審:孫靜終審:劉賽芬