第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)美麗教師——系列二十七

陽光心情

數(shù)學(xué) 教師 　　作為一名教育者，我用勤勉耕耘著每一寸土地，用愛心澆灌著每一棵幼苗，用智慧播撒著每一縷陽光。在我工作中盡吾所能，培育吾生?！钅?lt;/b> 　　“用愛心澆灌每一顆幼苗，用智慧播撒每一縷陽光”是她教育工作的座右銘，她用滿腔的愛，在孜孜不倦的追求中彰顯她的自我價(jià)值，在平淡中追求屬于教師的幸福。她用心教學(xué)，用愛育人，從教二十二年來，她曾獲得省級骨干教師、市級優(yōu)秀教師，市語言文字先進(jìn)個(gè)人等諸多榮譽(yù)稱號，面對紛至沓來的榮譽(yù)，她只是更加堅(jiān)定并踐行著自己的初心使命——用心做老師、做個(gè)好老師。她，就是鄲城縣第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)教務(wù)主任、教師李娜。 不忘初心，心系教學(xué)。作為一名黨員教師，她始終不忘立德樹人初心，牢記為黨育人、為國育才使命，把對黨的教育事業(yè)的忠誠和熱愛熔鑄在自己的工作中，用真誠和愛心伴隨著學(xué)生們的成長。作為教務(wù)主任，她對繁雜的工作毫無怨言，奮力工作的精神感染著身邊的每一個(gè)人；她以校為家，早出晚歸、積極參加教科研活動的身影鐫刻在校園的每一個(gè)角落。“李老師在課堂上循循善誘、一絲不茍。對學(xué)生進(jìn)行分層教學(xué)，為每一位孩子的健康成長做著不懈的努力。 堅(jiān)持學(xué)習(xí)，潛心教研。要給學(xué)生一杯水，教師就必須有一桶水。李娜老師多年來始終保持一絲不茍的學(xué)習(xí)態(tài)度和刻苦鉆研的求學(xué)精神。每天堅(jiān)持讀書，經(jīng)常觀看優(yōu)質(zhì)課視頻，多次外出學(xué)習(xí)與教育大師近距離交流，本校的教研活動中她從未缺席。她用學(xué)習(xí)積累的經(jīng)驗(yàn)及時(shí)調(diào)整自已的教學(xué)方式及方法，更好地服務(wù)于學(xué)生，總之她在學(xué)習(xí)的路上從未停歇。 勤奮耕耘，結(jié)出碩果。在教學(xué)工作中，李娜老師始終堅(jiān)持教與學(xué)并重，將學(xué)科知識、教育理論與教育實(shí)踐有機(jī)結(jié)合并運(yùn)用到教學(xué)中，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、探索提高。多年潛心研究，默默地辛苦付出，終將化為一個(gè)個(gè)沉甸甸的教學(xué)成果：她每年的教育教學(xué)成績都名列前茅；她在縣、市教研室組織優(yōu)質(zhì)課評選中均獲得一等獎(jiǎng)的好成績，并在2022年河南省優(yōu)質(zhì)課評選中獲得省優(yōu)質(zhì)課二等獎(jiǎng)。她在教育改革、教學(xué)研究、等方面成績也非常顯著，參與的省、市課題均已結(jié)題，這些研究都將在教育教學(xué)中發(fā)揮積極的促進(jìn)作用。 她用自己的方式踐行著自己的諾言，用陽光的心態(tài)奉獻(xiàn)著自己的力量，用無悔的青春書寫著職業(yè)的神圣，如今的李娜老師，又揚(yáng)帆起航，正向著自己更高的人生目標(biāo)邁進(jìn)。 音樂教師 　　讓孩子們乘著歌聲的翅膀飛翔——于志會 　　于志會，鄲城縣第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)六年級音樂教師，畢業(yè)于南陽師范學(xué)院音樂學(xué)院音樂學(xué)專業(yè)。 詩人說：“花朵把春天的門打開了，綠蔭把夏天的門推開了，果實(shí)把秋天的門推開了，飛雪把冬天的門推開了?！弊鳛橐幻處?，必須用自己的堅(jiān)韌與激情把教育的門推開，用愛與思想把兒童的門推開，唯有此，才能真正找到屬于自己的幸福。幸福是人生的主題，只有感到幸福的人，其實(shí)人生才是快樂和陽光的。作為一位音樂教師，我最大的幸福感就來源于教育教學(xué)工作的成就，源于每一次排練學(xué)生不斷的進(jìn)步和學(xué)生真情的回報(bào)，源于豁達(dá)的生活態(tài)度，自覺高雅的生活情趣。在工作中把跟孩子們相處的每天都是自己成長的幸福歷程。在歷程中，我收獲了努力、積極進(jìn)取！ 我的音樂課堂總是圍繞音樂素養(yǎng)，采用歌唱、演奏、身體動作和表演等方式，讓學(xué)生主動積極參與音樂，并引發(fā)想象和聯(lián)想，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造能力，通過各種不同的方式搭起音樂與學(xué)生生活的橋梁，尊重學(xué)生對音樂獨(dú)立的感受與見解，鼓勵(lì)學(xué)生勇于表達(dá)自己的審美體驗(yàn)。根據(jù)新課標(biāo)提出的“學(xué)會歌”“唱會歌”“唱好歌”這一理念，扎根于課堂，深入研究歌唱教學(xué)，在低段歌唱教學(xué)中滲透合唱教學(xué)，從低段音樂課堂中讓學(xué)生接觸多聲部音樂，感知多聲部的歌曲的豐富性與多樣性，為合唱教學(xué)做好準(zhǔn)備。除了日常的教學(xué)外，我還積極參加教研課授課活動。在課堂教學(xué)之外，我還認(rèn)真反思，刻苦鉆研，將自己的點(diǎn)滴課堂教學(xué)心得以文字形式記錄下來。要做好老師，必須有眼光，能發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)學(xué)生的特長。在平時(shí)的上課教學(xué)中，我尊重學(xué)生的個(gè)體差異，積極發(fā)掘每位學(xué)生身上的閃光點(diǎn)，并給予他們展示自己的舞臺。教師的精心設(shè)計(jì)教案是教師課堂教學(xué)進(jìn)行縝密設(shè)計(jì)的藍(lán)圖，直接關(guān)系到課堂的教學(xué)質(zhì)量，因此我在備課時(shí)考慮到教學(xué)的基本任務(wù)及教學(xué)目的，突出本節(jié)課的特點(diǎn)，把握好每一節(jié)課的重難點(diǎn)，合理的、深入淺出的進(jìn)行備課。同時(shí)，唯有依據(jù)。不同孩子的不同特點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生的興趣愛好，使絕大部分的學(xué)生能夠掌握好前線的音樂基礎(chǔ)知識和簡單的基音樂基本技能，有利于更好地實(shí)現(xiàn)雙基課堂教學(xué)。結(jié)合實(shí)際搞好課堂教學(xué)。在課堂上講課時(shí)，我會究按照課堂的設(shè)計(jì)去進(jìn)行，但往往課堂教學(xué)的實(shí)際情況與預(yù)期效果有較大的出入，因此我會及時(shí)從實(shí)際出發(fā)進(jìn)行調(diào)整和修理。對于相同的教材，同相同的年級，在不同的班級上課時(shí)，也會根據(jù)此班的學(xué)習(xí)程度、接受能力等具體情況做一些調(diào)整與創(chuàng)新，力求在不變中求萬變。在教學(xué)手段上，我推行愉快教學(xué)，使整個(gè)教學(xué)始終在愉快。合作的氛圍中激發(fā)學(xué)生的情感。再根據(jù)內(nèi)容的不同實(shí)施德育滲透。教育是藝術(shù)，藝術(shù)的生命在于創(chuàng)新。教育是一項(xiàng)高難度的工作，要做好它十分不易，但我相信只要樂崗敬業(yè)，定會有所收獲。因?yàn)槲疑钌畹亩?，一名新勢力的人民教師，人類靈魂的工程師，肩負(fù)著重大的歷史使命和對未來的歷史責(zé)任感。為了不辱使命，為了無愧自己的良心，我只能在教學(xué)這片熱土上做到更加勤懇，用自己的心血去拼去搏。我的理想不做教書匠，而是要做一個(gè)教育家。雖然這不一定能實(shí)現(xiàn)，但我相信在我不斷的探索與實(shí)踐中，我會成功的！ 學(xué)校為美麗教師頒獎(jiǎng)