學(xué)習(xí)激前行培訓(xùn)促成長——2023年德化縣中小學(xué)幼兒園校（園）長學(xué)習(xí)黨的二十大精神專題研修班

ZYP

（第二天） 為了進(jìn)一步開闊視野，學(xué)習(xí)名校先進(jìn)辦學(xué)和管理經(jīng)驗，4月19日上午，全體學(xué)員們分兩組分別奔赴成都草堂小學(xué)、四川師范大學(xué)附屬青臺山中學(xué)參觀學(xué)習(xí)。 小學(xué)及幼兒組的學(xué)員們來到了飄溢書香的、詩歌流淌的成都市草堂小學(xué)。走進(jìn)草堂小學(xué)，仿佛走進(jìn)一座詩意的殿堂，在紛擾的繁華中，凸顯著清新淡雅。在這里，淺吟低唱著幾千年的歷史文化積淀；在這里，“詩文化”作為學(xué)校獨具特色、極富知識、智慧的物質(zhì)文化和精神文化，彈奏著校園文化潤物無聲的清音。 首先林老師帶領(lǐng)我們參觀了學(xué)校的環(huán)境，“詩路花語”、“好雨軒”、“一上間”、“桃李書齋”、“碧草書屋”、“若思城”……校園的每一個角落甚至衛(wèi)生間，每一面墻壁甚至樓梯，都傳達(dá)著詩的語言，處處流淌著濃濃的詩意。 接著德育處主任從詩意校園——潤物細(xì)無聲，詩意管理——自造周其常，詩意活動——百草競春華，詩意課程——繪月映千川，詩意課堂——春風(fēng)花草香五個方面介紹了學(xué)校深厚的文化內(nèi)涵和清雅幽靜的治學(xué)環(huán)境。草小人以詩為犁，耕耘桃李千紅萬紫；以詩為基，把“教師的敬業(yè)是孩子的希望，學(xué)生的快樂是教師的幸福，家長的滿意是學(xué)校成功”作為共識，深化“教育從尊重開始”的學(xué)校教育服務(wù)理念，尊重草堂文化，尊重杜詩文化，尊重孩子，尊重家長，尊重教師。洗卻鉛華，求真務(wù)實，于樸素中彰顯風(fēng)華，于平凡中追求卓越。 中學(xué)組的學(xué)員們走進(jìn)了一所年輕的現(xiàn)代化學(xué)?！拇◣煼洞髮W(xué)附屬青臺山中學(xué)，潘亦寧副校長為學(xué)員們作了《凝心聚力，探索現(xiàn)代學(xué)校治理》的專題講座，講座突出了兩個方面的內(nèi)容，一是基于契約精神的共同體，深化自主管理。積極引導(dǎo)教師、學(xué)生、家長、社區(qū)為學(xué)校的發(fā)展建言獻(xiàn)策，并根據(jù)他們的合理化建議，不斷完善制度，推進(jìn)民主共治。堅持德育工作四級督導(dǎo)制度，倡導(dǎo)學(xué)生自主管理，做好“六個育人”，豐富學(xué)生的德育體驗。二是基于問題驅(qū)動的深度教學(xué)迭代升級。追求“七精教學(xué)”，深化教學(xué)管理。即精備多研、精細(xì)常規(guī)、精選精練、精準(zhǔn)幫扶、精講善問、精心施測、精評多導(dǎo)，堅持教學(xué)工作四級督導(dǎo)制度，提升教學(xué)質(zhì)量。 學(xué)員們還認(rèn)真觀摩了后疫情時代學(xué)生生命安全教育的主題班會，班會課以《你好！生命》為題，從一名初中生向老師的求助信入手，求助信的內(nèi)容反映了后疫情時代部分學(xué)生迷茫、失落、消極、無助等方面的焦慮，影響了學(xué)生健康成長，甚至可能危及生命安全。授課老師讓學(xué)生填寫《我的命運(yùn)卡片》，同桌的同學(xué)交換命運(yùn)卡片，同學(xué)們根據(jù)交換到的卡片內(nèi)容，針對“你是否愿意與他交換人生”的問題，各抒己見，暢所欲言。授課老師適時機(jī)智地引導(dǎo)學(xué)生如何理解看待人生中的幸運(yùn)與不幸，培養(yǎng)積極健康的生活方式，引導(dǎo)學(xué)生熱愛生命、珍惜生命、敬畏生命。 下午全體學(xué)員針對如何提升學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量展開研討。學(xué)員們紛紛各抒己見，進(jìn)行一次思想的碰撞與交流。 走進(jìn)培訓(xùn)，我們每一天都與精彩相伴，每一刻都與精彩邀約，每一秒都與精彩共舞。在迷茫處頓悟，于頓悟中懂得。探訪名校，謀求發(fā)展，學(xué)習(xí)還在繼續(xù)。 編輯：賴升科張燕萍初審：歐陽彩云陳貴生復(fù)審：羅耀輝陳文舉陳文滔終審：陳麗珍陳海民余德興供稿：第三組全體學(xué)員（賴升科徐建新賴開齡賴齊能林榮臻蘇茲橋林國彬張燕萍張淑賢林梅玲）