沐視導(dǎo)春風促教師成長—廣陽區(qū)教體局片區(qū)語文教研活動（廊坊市第十二小學(xué)分會場）

廊坊市第十二小學(xué)

人間四月芳菲盡，不負春光與時行。為進一步貫徹“雙減”精神，落實新課程標準要求，規(guī)范教學(xué)行為，優(yōu)化課堂教學(xué)，促進教師專業(yè)成長，提升教育教學(xué)質(zhì)量，4月19日上午，廣陽區(qū)教體局語文教研員張蕊主任到我片區(qū)進行教學(xué)視導(dǎo)工作。本次視導(dǎo)活動采用線上、線下相結(jié)合的方式進行。 聚焦課堂 ? 細把脈 　　第一節(jié)課是來自廊坊市第十二小學(xué)的郭建然老師進行課堂展示，其授課題目為六年級下冊《北京的春節(jié)》。 本節(jié)課郭老師采用“三段五環(huán)節(jié)”的教學(xué)模式，通過“認定目標，明方向；教師引領(lǐng)，學(xué)方法；合作探究，解疑惑；對比閱讀，求異同；聯(lián)系生活，重表達等環(huán)節(jié)展開教學(xué)。學(xué)生利用預(yù)習(xí)單認定目標，通過教師引領(lǐng)學(xué)到了“抓關(guān)鍵句、聯(lián)系生活實際、體會語言特點”等方法，進行合作探究，體會臘八節(jié)的風俗特點。最后又選取斯妤的《除夕》這篇文章與《北京的春節(jié)》進行對比閱讀，感受異同，再度體味詳略得當?shù)膶懽魇址ā? 　　第二堂課由來自廊坊市第二十三小學(xué)孟慶鈺老師進行展示，授課題目為《威尼斯小艇》。 本節(jié)課孟老師聯(lián)系生活實際，從學(xué)生最近的研學(xué)活動導(dǎo)入，設(shè)置“旅游簽證”大任務(wù)，將語言內(nèi)化，讓學(xué)生充分感受靜態(tài)描寫與動態(tài)描寫相結(jié)合的表達效果，也感受到了馬克·吐溫獨特的語言魅力，有效落實了“大單元、大情境、大任務(wù)”的新課程教學(xué)理念。 互評互學(xué) 促提升 　教而不研則淺，研而不教則空。授課結(jié)束后，八小、十二小、二十三小的老師通過線上直播的方式，分別對兩節(jié)課進行研討。 　　此次活動在張蕊主任主持下，做課教師進行了簡單的說課。 　　接下來三個學(xué)校的教師分別從新課程標準、教學(xué)設(shè)計、教學(xué)方法等方面，對兩節(jié)課進行了細致入微的點評。提出兩節(jié)課都能看到老師的方式和手段是非常豐富的、有效的，教學(xué)環(huán)節(jié)層層遞進。不管是“三段五環(huán)節(jié)”還是“大任務(wù)”的教學(xué)，都充分融合信息技術(shù)和學(xué)生的評價指導(dǎo)，幫助學(xué)生達成目標。 專家引領(lǐng) 明方向 　　最后，張蕊主任對本次視導(dǎo)活動進行總結(jié)。首先指出新課標的頒布對我們的教學(xué)，我們未來的培養(yǎng)目標提出了很多新的要求，這些要求如何落實到我們的課堂當中，教師要轉(zhuǎn)變自身的觀念理念。用新理念設(shè)計教學(xué)，用新形式來輔助教學(xué)。 　　此次教研活動的另一個目的是探究“如何在課堂中落實任務(wù)群教學(xué)”，從這兩節(jié)課可以看到兩位老師已經(jīng)在課堂中初步具備了任務(wù)群教學(xué)的特點。不管是大單元的整體設(shè)計，還是情境的創(chuàng)設(shè)、任務(wù)主題的安排以及課堂活動都能看到老師們在遵循新課標的要求。 　　視導(dǎo)把脈謀發(fā)展，教研賦能促提升。此次視導(dǎo)活動猶如春風化雨，為踐行高效課堂、精準教學(xué)指明了方向。我們將以此次視導(dǎo)為契機，尋找更有力的支點，進一步推動教師教學(xué)標準化，教學(xué)研究精準化，教學(xué)管理精細化，落實新課標理念，進而撬動教師教學(xué)能力迅速提升，促進常態(tài)課堂高質(zhì)量發(fā)展，提升品質(zhì)，攜手共譜新華章！