【課題動(dòng)態(tài)07】聚焦新課標(biāo)，踐行新理念————記萍鄉(xiāng)市初中物理新課標(biāo)主題教研活動(dòng)學(xué)習(xí)觀摩

謹(jǐn)言慎行

為全面了解新精神，踐行新理念，把握物理學(xué)科核心素養(yǎng)和主要變化，深化課堂改革，提高教學(xué)能力，促進(jìn)教師成長(zhǎng)。萍鄉(xiāng)市教研室于2023年4月18日舉行了初中物理新課標(biāo)主題教研活動(dòng)。 　　我們課題組為更好地做好課題研究，學(xué)習(xí)現(xiàn)代教學(xué)的新理念新思想，跟著學(xué)科前沿的腳步潛行學(xué)習(xí)與探索，所以課題組員珍惜本次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)參與市教研室組織的教研活動(dòng)。 本次教研活動(dòng)分為三個(gè)環(huán)節(jié)：優(yōu)秀課例展示---專家評(píng)課---新課標(biāo)講座三個(gè)環(huán)節(jié) 環(huán)節(jié)一課例1：翠湖初中羅嗣群老師給我們展示優(yōu)秀課例《溫度計(jì)》，以學(xué)生對(duì)冷熱水的體驗(yàn)引出課題。不斷提出啟發(fā)性問題，循循善誘，一步一步引導(dǎo)學(xué)生去制作溫度計(jì)，讓學(xué)生理解溫度計(jì)的原理。讓學(xué)生能主動(dòng)參與學(xué)習(xí)，引發(fā)知識(shí)碰撞，親身感受科學(xué)發(fā)展的過程。 課例2：翠湖初中彭柳老師給我展示了優(yōu)秀課例《大氣壓強(qiáng)》，以陰陽(yáng)壺為原型，加以創(chuàng)新制作出教具魔瓶導(dǎo)入課堂。通過很多自制教具展示大氣壓強(qiáng)神奇之處，讓學(xué)生利用生活中的物品探索大氣壓的存在，使實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象更加直觀。在實(shí)驗(yàn)方法上有很大的創(chuàng)新和改進(jìn)，突破了傳統(tǒng)以視頻形式播放托里拆利實(shí)驗(yàn)對(duì)大氣壓的測(cè)量，讓學(xué)生感受到生活中處處有物理，物理又服務(wù)于生活的理念，培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新精神。 環(huán)節(jié)二：由梁莉紅老師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，梁校長(zhǎng)通過以上兩堂課為例，解剖了整堂課的詳細(xì)過程和亮點(diǎn)。分析了我們要如何挖掘教材和歷史背景，貫徹新課標(biāo)，培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)。闡述課程標(biāo)準(zhǔn)理念下的課堂不是變慢，而是“慢慢變快”，從實(shí)際出發(fā)，解決了物理教師在上課時(shí)的各種困惑。 環(huán)節(jié)三：由湯華主任進(jìn)行講座，介紹了當(dāng)代教育趨勢(shì)。湯主任對(duì)在物理課堂教學(xué)中如何落實(shí)新課標(biāo)，探索新方法，實(shí)現(xiàn)新突破進(jìn)行了前瞻性分析和解讀。他要求物理教師通過課標(biāo)的學(xué)習(xí)，將學(xué)科核心素養(yǎng)與學(xué)業(yè)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)統(tǒng)一，體現(xiàn)新課程標(biāo)準(zhǔn)的教、學(xué)、評(píng)一致性原則。要用學(xué)業(yè)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)引導(dǎo)教學(xué)，要強(qiáng)化課程育人導(dǎo)向。知識(shí)是培養(yǎng)孩子能力的載體。 　　本次活動(dòng)讓全組老師心中有課標(biāo)，提高了教師解讀教材、把握教學(xué)目標(biāo)的基本技能，進(jìn)一步加深了全體組員教師對(duì)新課標(biāo)的認(rèn)識(shí)、理解，對(duì)今后教學(xué)將起到實(shí)質(zhì)性的指導(dǎo)作用。讓我們學(xué)會(huì)把握新課標(biāo)的新要求、新理念、新方向，提升教師課堂教學(xué)、課題研究能力。