習(xí)作教學(xué)綻芳菲，教研賦能促成長(zhǎng)——梁山縣第八實(shí)驗(yàn)小學(xué)語(yǔ)文習(xí)作教學(xué)專題學(xué)習(xí)活動(dòng)

北巷以北°

為全面落實(shí)新課標(biāo)精神，不斷提高教師習(xí)作教學(xué)的理論和實(shí)踐水平，切實(shí)為習(xí)作教學(xué)提質(zhì)增效，根據(jù)市教科院工作安排，定于4月18日舉行全市小學(xué)語(yǔ)文習(xí)作教學(xué)專題研討活動(dòng)。梁山縣第八實(shí)驗(yàn)小學(xué)全體語(yǔ)文教師在王靜主任帶領(lǐng)下參加了本次活動(dòng)。 首先是由鄒城市護(hù)駕山小學(xué)王玉鈺老師給我們帶來(lái)的統(tǒng)編版四年級(jí)下冊(cè)《我的動(dòng)物朋友》的習(xí)作指導(dǎo)，王老師選材清晰，注重寫(xiě)作與生活相聯(lián)系，運(yùn)用闖關(guān)游戲，激發(fā)學(xué)生寫(xiě)作積極性，學(xué)生認(rèn)真積極。大膽發(fā)言，勇于表達(dá)，達(dá)到了本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)。 接下來(lái)是由鄒城市護(hù)駕山小學(xué)張彤老師的專題講座，大單元視域下小學(xué)語(yǔ)文習(xí)作指導(dǎo)課程路徑探索。張老師提出大單元教學(xué)強(qiáng)調(diào)在單元教學(xué)大情境下設(shè)計(jì)有意義的開(kāi)放的真實(shí)的學(xué)習(xí)任務(wù)，學(xué)生完成學(xué)習(xí)任務(wù)的過(guò)程是經(jīng)歷學(xué)習(xí)的過(guò)程，也是豐富語(yǔ)言實(shí)踐的過(guò)程，寫(xiě)作是用書(shū)面的方式與人交流溝通，愿意與人分享，增強(qiáng)表達(dá)自信心的過(guò)程。讓老師們茅塞頓開(kāi)，學(xué)到了很多。 太平鎮(zhèn)元阜小學(xué)史尚杰老師給我們帶來(lái)的精彩講座，核心素養(yǎng)引領(lǐng)下農(nóng)村小學(xué)習(xí)作教學(xué)研究與實(shí)踐。史老提出要多學(xué)習(xí)，開(kāi)展‘’請(qǐng)進(jìn)來(lái)，走出去‘’的教研活動(dòng)，感受紅色革命文化，走進(jìn)生活，積累素材，學(xué)生只有親自去感受，才有話可說(shuō)，有東西可寫(xiě)，達(dá)到文思泉涌。 鄒城市教育教學(xué)研究中心周玉廣老師給我們帶來(lái)的踐行新課標(biāo)探索習(xí)作教學(xué)新標(biāo)志的主題講座。周老師強(qiáng)調(diào)核心素養(yǎng)是學(xué)生通過(guò)課程學(xué)習(xí)逐步形成的正確價(jià)值觀必備品格和關(guān)鍵能力，是課程育人價(jià)值的集中體現(xiàn)，習(xí)作就是寫(xiě)自己想說(shuō)的話，作文是一種用文字來(lái)表達(dá)某一主題意義的方式，讓學(xué)生養(yǎng)成善于表達(dá)的習(xí)慣。 最后，由濟(jì)寧市教育科學(xué)研究院樊兆徳給我們講解了新課標(biāo)理念下學(xué)生習(xí)作能力提升策略。讓老師們打開(kāi)了思路，找到了方法。 老師們認(rèn)真聽(tīng)講并做好記錄。 習(xí)作教研，研究的是教法，積累的是經(jīng)驗(yàn)，沉淀的是思想。這次活動(dòng)，我們每位老師都感受到了“習(xí)作單元課堂”的“別樣風(fēng)采”，感受到了教與研的快樂(lè)。我們堅(jiān)信，在各位教學(xué)精英的引領(lǐng)下，我們梁山縣第八實(shí)驗(yàn)小學(xué)老師們?cè)诹?xí)作單元的教學(xué)中會(huì)更加高質(zhì)高效！