學習實踐探索——記數(shù)學學科組“大單元教學”系列活動

吳莉

新城區(qū)光華小學數(shù)學學科組，在三月份進行了“什么是大單元教學”的學習、研討基礎上，4月11日～17日進行了為期一周的“大單元教學實踐活動”。 　　本次教學實踐活動，是對“大單元教學”的一次大膽嘗試和探究。以四年級數(shù)學上冊《三角形》這一單元為依托，由張敏主任牽頭，帶領學術委員會成員閆佳、李俊杰、郭靜、張紅霞四位教師，基于新課標理念、教材內(nèi)容特點和學生知識基礎，梳理、整合單元教學內(nèi)容，制訂教學目標，精心設計教學環(huán)節(jié)。 　　課上，老師們自然引導學生在已有知識基礎之上自主探究新知，學生思維活躍，解讀精彩，體現(xiàn)了有序的思維能力和精準的語言表達能力，將數(shù)學核心素養(yǎng)的培養(yǎng)落到了實處。 　　課后，數(shù)學學科組進行了以“新課標下的‘新教學’”為主題的教研活動?；顒又?，張敏主任對《三角形》這一單元的整合思路進行了說明，授課教師進行了教學反思。 適逢教研員張艷、徐紅巖二位老師入校督導，她們也分別進行了點評，肯定了示范課的優(yōu)點，同時也非常中肯的針對“大單元教學”提出了改進意見，使大家對今后的教研、教學方向有了更清晰的認識。 　　4月18日，在數(shù)學學科組活動中，全體數(shù)學教師從“印象最深的環(huán)節(jié)有哪些？好在哪里？”“存在哪些問題及我們的建議”“帶給我們的思考有哪些？”幾個方面進行了“大單元教學實踐活動”的交流和總結，系列主題活動圓滿落下帷幕。 　　從學習、實踐到交流、深化，通過一系列不同層次的活動，理論聯(lián)系實際由淺入深，讓數(shù)學老師們對“大單元教學”有了一個比較全面的認識。 相信，通過大家不斷學習、勇于探究、大膽實踐，光華小學數(shù)學學科組一定會將新課標精神及大單元教學理念盡快落實到課堂教學當中去，做好教書育人的本職工作。