【智耀實(shí)初】黃河文化多維度融入初中課程的實(shí)踐與探究

盼盼

課題組成員召開課題會(huì)，撰寫課題評(píng)審書。 課題組召開會(huì)議，梳理課題問(wèn)題，研討下一步計(jì)劃與實(shí)施。 召開課題會(huì)，梳理課題研究問(wèn)題。 疫情沒(méi)有阻止課題研究的步伐，課題組會(huì)議一直未間斷。 學(xué)校關(guān)注課題研究進(jìn)度，課題主持人階段匯報(bào)。 課題研究理論學(xué)習(xí) 學(xué)習(xí)理論，專家引領(lǐng)指導(dǎo)。 課題組全員參與 學(xué)習(xí)是為了更好地促進(jìn)課題研究 盧紅副校長(zhǎng)、董龍祥副校長(zhǎng)、教務(wù)處豐雪主任、劉玲玲主任、閆丹丹主任參加課題會(huì)并指導(dǎo)課題。主持人賈盼盼老師做課題研究匯報(bào) 參加課題開題論證會(huì) 聆聽專家評(píng)價(jià)與指導(dǎo)。 高葉老師作為課題組代表對(duì)《黃河文化多維度融入初中課程的探究與實(shí)踐》進(jìn)行了開題匯報(bào)。 定期召開課題組會(huì)議 參加市級(jí)專題活動(dòng)研討會(huì) 課題組段本靜老師代表課題組進(jìn)行課題成果匯報(bào)。 課題組聆聽專家報(bào)告 學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)指導(dǎo)課題研究 生物課例打磨 地理課例打磨 課題組參與課例打磨聽評(píng)課活動(dòng) 學(xué)生作品學(xué)生作品召開黃河文化主題班會(huì)