<p class="ql-block"> 讀書感悟</p> <p class="ql-block"> 讀書是在別人思想的幫助下，建立起自己的思想。但是在我的理解中讀書不是為了提升自己，也不是獲取更多的信息。只是因為我好奇，那些我腳沒有到達的地方是怎樣的，好奇那些我沒有認識的人他是怎樣面對生活的喜怒哀樂 。也是我覺得書中人物的故事很有趣。讓我對自己的生活充滿希望，想像（他）她們一樣堅強勇敢，溫柔大氣，善良優(yōu)雅。從書中的人物的生活體驗中一次又一次的重構(gòu)自己的“生活經(jīng)驗”。從書中我體會到了間接的經(jīng)驗帶給我解決問題，和享受生活的樂趣。</p><p class="ql-block">但是始于好奇并不會終于此。但是書海中有比眼中更生動的風(fēng)景。自從上班我一直都在雙峴這個靜寧縣的森林小鎮(zhèn)上班，早晨起來拉開窗簾就能感受到使萬物充滿生機的陽光的生機勃勃，打開窗空氣清新，耳畔傳來鳥兒的啁啾聲。這一切的美好是我的記憶中最美的場景。但是重復(fù)的次數(shù)多了突然就品味不出其中的美妙了。書中你可以看到鄂溫克族人與馴鹿一起過著祥和而自由的游牧民族的生活。在書中你可以站在漠河眺望河對岸安靜的俄羅斯小鎮(zhèn)?？梢宰娷嚫惺軅惗氐拈e適?？梢愿惺艽竽聼熤保L河落日圓的壯闊。</p><p class="ql-block">對于生活，感官只能帶來資料，至于你內(nèi)心的想法全靠你的心智。但是10年寒窗，校園中簡單的人際關(guān)系和相對單調(diào)的生活我覺得年齡的增長和專業(yè)知識的學(xué)習(xí)并沒有讓我更有智慧，只是讓我更加的理性，但是理性對于我們的心性一無所知。那些偉大的小說，讓我們在故事中磨練意志，增強共情力，使我們發(fā)現(xiàn)最本真的自己，讓我們明白，讀書可以使我們真正的感受幸福，使自己做自己，是別人做別人。</p> <p class="ql-block"> 教育感悟</p> <p class="ql-block"> 教育就像張洪林老師說的：我們要培養(yǎng)的學(xué)生是要能客觀的看待世界，能讓別人做別人，能讓自己做自己。讓學(xué)生在德智體美勞方面全面發(fā)展的人。但是過程中我們是讓學(xué)生感受到如沐春風(fēng)般的潤物細無聲的言傳身教，還是如疾風(fēng)驟雨般的耳提面命。大多數(shù)時候我們覺得后者對于學(xué)生更有影響力?？墒情L此以往這并不是最好的管理學(xué)生的辦法。</p><p class="ql-block"> 有人說我們要讓學(xué)生帶著郊游的心情而不是上墳的心情來上課，但是我們又不好把握這個度，大家都認為嚴師出高徒，可是一味的嚴厲，對學(xué)生細致入微的要求會讓學(xué)生覺得老師吹毛求疵，從而厭學(xué)，我們自己也筋疲力竭。我們互相埋怨破壞了師生關(guān)系。</p><p class="ql-block">比如說現(xiàn)在小升初的考試試卷，需要電腦掃描，然后閱卷，這對學(xué)生的書寫要求比較高，所以對學(xué)生的作業(yè)我們除了看內(nèi)容還要看書寫，有時候甚至因為書寫而忽略了他的內(nèi)容。尤其正式作業(yè)和練習(xí)冊，我會讓他一遍一遍的改，甚至卻有個別書寫老大難問題，每次交完作業(yè)，我都會叫來讓他當著我的面認認真真的改那些我覺得不夠規(guī)范的書寫。這樣學(xué)生痛苦，我也很無奈。我總覺得這種狀態(tài)是學(xué)生造成的，但是直到我讀到了《你當象鳥飛往你的山》這本書中的一段內(nèi)容，我才開始反思。</p><p class="ql-block"> 作者說每個星期天去教堂時她媽媽會讓她打扮漂亮體面，比如在白色和奶油色的鞋子里選一雙，就算你選了奶油色也可能因為鞋跟稍高而去姨媽家借表姐那雙鞋跟稍低一點的奶油色的鞋子?？墒沁@個去做的意義又是什么呢！這樣只會毀掉一個完美的早晨。</p><p class="ql-block">而我也意識到我一遍又一遍的讓趴在我的辦公室桌子上改掉的那些單詞并不能讓他的書寫有所進步，只會讓他對我，對英語，對書寫產(chǎn)生恐懼和厭煩。所以肯定他在英語造句內(nèi)容上的新穎和有創(chuàng)意，讓他在不斷肯定的聲音中找回自我，然后滿懷信心的去改變那些需要做的更好的部分。至于結(jié)果我相信不會太差。我覺得教育中最感人的事就是我們和學(xué)生一起成長。讓我們都比昨天更優(yōu)秀。而不是一味的糾結(jié)是白色還是奶油色的鞋子，是高跟的，還是跟稍低一點的。</p> <p class="ql-block"> 好書推薦《愛彌兒》</p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 我覺得，一本好書并不是這本書能讓你徹底改變自己，而是書中的一兩句話讓你醍醐灌頂，讓你在某一方面有所收獲。但是《愛彌兒》這本書讓我覺得書中金句頻出，讓我感覺的它在閃著智慧的光芒。盧梭說：父母作為孩子的第一任啟蒙老師，自身有著什么樣的價值觀念，什么樣的生活方式，甚至包括一些細小的生活習(xí)慣，都會在孩子身上烙下深深的印記，家庭教育中對孩子影響最深入、最全面的，并不是一些空洞的教，而是父母以身作則的生活態(tài)度和生活方式，如果希望孩子成為道德高尚的人父母首先就應(yīng)該努力做一個道德高尚的人。</p><p class="ql-block">在家庭教育的目的上，父母應(yīng)該以讓孩子自由地發(fā)展自我、完善自己的人格和提升自己的道德為目標，而不是單純地要求孩子習(xí)得某種知識或技能人，真正的幸福從來不是建立在這些外在目的之上。</p><p class="ql-block">大自然希望兒童在成人以前就要像兒童的樣子...如果我們打亂了這個次序，我們就會造成一些早熟的果實，他們長得極不豐滿也不甜美，而且很快就會腐爛，我們將造成年紀輕的博士和老態(tài)龍鐘的兒童?，F(xiàn)在讀這本書不僅可以讓我們不再為孩子們沒有贏在起跑線上而焦慮，同時也讓我們知道教育就是使身體鍛煉和精神鍛煉相互調(diào)劑。而不是一味的在溫室里拔苗助長的養(yǎng)花朵。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 書是廣闊的天地，書是知識的海洋，書</p><p class="ql-block">是進步的階梯，書是智慧的結(jié)晶，讓讀書</p><p class="ql-block">成就更好的自己吧！</p> <p class="ql-block"> 馬亞霞， 小學(xué)二級教師 ，2016年畢業(yè)于河西學(xué)院。從教以來，一直擔(dān)任小學(xué)英語教學(xué)。在教學(xué)中，我一直認為知識不是教會的，而是學(xué)會的。所以在教學(xué)中我注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)學(xué)生的學(xué)歷動力。讓學(xué)生積極主動的學(xué)習(xí)。 教育格言：教育就是幫人養(yǎng)成良好的習(xí)慣。</p>
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