課堂展風(fēng)采教學(xué)促成長—臨武縣東山小學(xué)語文教師古詩教學(xué)競賽

張慧娟

為準(zhǔn)確理解和把握新課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)精神，切實(shí)把新課標(biāo)的教育理念和要求落實(shí)到課堂教學(xué)中，優(yōu)化語文教學(xué)過程，切實(shí)提高課堂教學(xué)效率，提升學(xué)生綜合素養(yǎng)，助力小學(xué)語文教師專業(yè)成長，促進(jìn)我縣語文教育整體發(fā)展和創(chuàng)新，我校于2023年4月14日開展2023年東山小學(xué)語文教師 “新課標(biāo)”背景下古詩詞教學(xué)競賽活動(dòng)。 　　此次教學(xué)競賽共有五位老師參加。課堂上，老師們以多媒體教學(xué)手段為抓手，將新課程標(biāo)準(zhǔn)，“生本”教學(xué)思路，“雙減”教學(xué)理念深入到教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)。課堂上，孩子們思路清晰，踴躍發(fā)言；老師們，耐心引導(dǎo)，真誠交流。孩子們在語言文字的世界遨游。自在，輕松而又有實(shí)效地語文課堂一一呈現(xiàn)。 　　楊娟老師執(zhí)教的《送元二使安西》，設(shè)計(jì)立足文本，從語言文字入手，前兩句詩實(shí)現(xiàn)“入境”：想象一幅“畫”，感悟“詩中有畫”；抓住一個(gè)“柳”，感知詩歌意象。后兩句詩突出“悟情”：以“情”為主線，以“讀”為根本，引領(lǐng)學(xué)生反復(fù)誦讀，反復(fù)品味。文化的內(nèi)涵與魅力就這樣在一次次與文本對話的過程中得以彰顯，也潤物無聲似地浸潤、滋養(yǎng)著孩子們的心靈。 　　張慧娟老師執(zhí)教的《墨梅》，把教學(xué)的重點(diǎn)放在了“品詩情”這個(gè)環(huán)節(jié)上，并且通過補(bǔ)充、拓展文字和圖片材料，不斷地在學(xué)生腦海中烙刻下梅之清新脫俗、淡雅樸素、冰清玉潔之氣質(zhì)和形象。 　　李敏老師執(zhí)教的《從軍行》，按照知詩人、明詩意、悟詩情的步驟，引導(dǎo)學(xué)生對古詩進(jìn)行閱讀鑒賞。以“家書”形式表達(dá)邊塞戰(zhàn)士內(nèi)心復(fù)雜情感；以視頻的形式觀看雄偉的玉門關(guān)，開華學(xué)生情感，生成一道開放、富有活力的語文課程。 　　黃歡老師執(zhí)教的《曉出凈慈寺送林子方》這堂課秉承“以人為本〞的先進(jìn)教育理念，尊重學(xué)生的情感，既強(qiáng)調(diào)學(xué)生基本技能的學(xué)習(xí)，也強(qiáng)調(diào)學(xué)生美好感情的培養(yǎng)。師生在和諧、輕松、愉快的氛圍中共同學(xué)習(xí)和享受我國古代優(yōu)秀的文化遺產(chǎn)。 　　駱玉玲老師執(zhí)教的《靜夜思》這堂課在集中識字環(huán)節(jié)采用游戲?qū)W習(xí)法。通過游戲讓學(xué)生在輕松互動(dòng)中識字，鞏固記憶，寓教于樂。 　　課后，老師們進(jìn)行了評課活動(dòng)。在評課活動(dòng)中，每一位參與聽課的教師都提出了寶貴的意見和建議，并梳理的共性問題，交流了解決辦法。 　　本次古詩教學(xué)競賽給老師們提供了一個(gè)挑戰(zhàn)自我、展示自我的舞臺(tái)。每位老師都很珍惜這次機(jī)會(huì)，把它作為自己練兵和展示的大好機(jī)會(huì)，認(rèn)真?zhèn)湔n，每節(jié)課都有令大家感到新的地方，都有值得大家借鑒的長處，從某個(gè)側(cè)面呈現(xiàn)了我校教師的教學(xué)能力和教學(xué)水平，展示了我校朝氣蓬勃、積極向上、銳意進(jìn)取的良好精神風(fēng)貌。