【讀懂兒童始于觀察】濟(jì)南市歷下區(qū) 姚家中心幼兒園觀察記錄教研活動(dòng)

莫莫??

陳鶴琴先生曾說過：小孩子是生來好動(dòng)的，是以游戲?yàn)樯摹?lt;/p>游戲?qū)τ變簛碚f是必不可少的，教師需要做的就是學(xué)會(huì)觀察，以觀察之心，探尋幼兒的游戲奧秘。 　　為全面貫徹落實(shí)《幼兒園保育教育質(zhì)量評(píng)估指南》的相關(guān)要求，進(jìn)一步提升教師觀察、解讀和分析幼兒游戲行為的能力，指導(dǎo)教師運(yùn)用適宜的游戲觀察、記錄方式，繼而觀之有效，察有所獲，更好地成為幼兒游戲的觀察者、陪伴者、支持者，體現(xiàn)游戲的真正價(jià)值。2023年4月14日濟(jì)南市歷下區(qū)姚家中心幼兒園開展了以“讀懂兒童，始于觀察”為主題的研討活動(dòng)。 ??提出問題，聚焦觀察?? 　　以《指南》為依托，就“什么是觀察記錄、為什么要寫觀察記錄、觀察什么、怎樣觀察、寫觀察記錄應(yīng)注意的問題等”展開討論學(xué)習(xí)。 ??鏈接指南，共同成長?? 　　韓立新園長鏈接《幼兒園保育教育評(píng)估指南》，帶領(lǐng)全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《評(píng)估指南》中的A3教育過程、B8師幼互動(dòng)模塊，圍繞區(qū)域游戲活動(dòng)，從“幼兒觀察切入點(diǎn)”、“觀察記錄的要求與方法”、及“觀察結(jié)果的分析”等方面進(jìn)行深度學(xué)習(xí)，重點(diǎn)討論了“區(qū)域游戲中觀察的切入點(diǎn)”。 　　學(xué)習(xí)研討過程中，教師們認(rèn)真聆聽并記錄，對(duì)觀察記錄有了更系統(tǒng)、更深入、更精準(zhǔn)的認(rèn)識(shí)與理解，破解了以往對(duì)幼兒觀察與記錄中的種種困惑。 ??心有所向，方能遠(yuǎn)行?? 《幼兒園保育教育評(píng)估指南》對(duì)幼兒教育提出了新的愿景，姚家中心幼兒園將對(duì)照《評(píng)估指南》的各個(gè)指標(biāo)，優(yōu)化教學(xué)行為，在之后的幼兒游戲活動(dòng)中有效地觀察、記錄、解讀，支持幼兒的游戲，支持孩子有意義的學(xué)習(xí)，提高幼兒園保育教育質(zhì)量。 步履不止，學(xué)習(xí)不止。“學(xué)無止境、教無止境、研無止境”，濟(jì)南市歷下區(qū)姚家中心幼兒園全體老師們將持之以恒地探索與追求，在不斷的探討中繼續(xù)前行！在觀察中學(xué)會(huì)反思、在反思中有所收獲。讀懂幼兒，始于觀察。發(fā)現(xiàn)孩子當(dāng)下真實(shí)的聲音。 編輯/王利云審核/韓立新