新課標引領，以賽促研教學評一一茂名市莫云名教師工作室走進茂南區(qū)小學數(shù)學優(yōu)質課例教學比賽決賽暨觀摩活動

匆匆

根據(jù)茂南區(qū)教師發(fā)展中心《關于舉行2023年茂南區(qū)小學數(shù)學優(yōu)質課例教學比賽的通知》（茂南教發(fā)〔2023〕16號）的精神，經(jīng)過鎮(zhèn)級選撥賽，區(qū)分片區(qū)初賽，共5人晉級區(qū)決賽。2023年4月12日，2023年茂南區(qū)小學數(shù)學優(yōu)質課例教學比賽決賽暨觀摩活動在茂南區(qū)羊角鎮(zhèn)實驗小學舉行。 茂名市莫云名教師工作室學員張小妹、陳文婷兩位老師進入總決賽。茂名市莫云名教師工作室主持人莫云老師以此次比賽為契機，組織學員到現(xiàn)場觀摩學習并為學員加油鼓勁。 一號選手布宇虹老師的授課內(nèi)容是三年級下冊第四單元第一課時《有多重》。她從跟學生談論體檢、稱體重的話題中引入課題。通過認識秤，動手稱一稱學生身邊熟悉的物體，把1千克、1克通過實物的形式呈現(xiàn)出來；再通過掂一掂，讓學生直觀感知它們的質量；借助參照物在肌肉中的記憶去估計、目測物體的質量；接而引導學生用數(shù)學的眼光去觀察、思考，用數(shù)學的語言借助實物去表達10、20、30千克有多重，10、100、1000克有多重。在課堂上，老師注重發(fā)展學生的量感，各環(huán)節(jié)連接緊密，過渡自然。學生在課堂上善于用數(shù)學的語言表達現(xiàn)實世界，課堂效果較好。 二號選手符小嫦老師展示《什么是面積》這一節(jié)課。符老師從四個環(huán)節(jié)進行授課，先從身邊最熟悉的面入手，讓學生通過“摸一摸、找一找、比一比”的活動抽象出面積的概念。再通過小組活動探究兩個圖形面積大小的比較方法，接著通過讓學生畫出不同形狀但面積相同的圖形，進一步地深化了面積的含義，最后鞏固練習再一次升華面積的概念。她不斷引導學生學會用數(shù)學的眼光更好地去觀察、學習數(shù)學的教學理念。通過一個故事貫穿整節(jié)課，激發(fā)學生學習興趣與求知欲。四個環(huán)節(jié)環(huán)環(huán)相扣，讓學生在玩中學，做中學，思中學。 三號選手楊紫媚老師比賽的課例是《正比例》這一節(jié)課。楊老師先引導學生填表，讓學生通過觀察、分析、比較，引導學生發(fā)現(xiàn)周長和邊長、面積和邊長之間變化的相同點和不同點，從變化中發(fā)現(xiàn)“不變”。接下來，再結合現(xiàn)實生活情境觀察，分析路程和時間的變化情況，并通過三個表格數(shù)據(jù)的對比分類，讓學生真正理解掌握什么樣的兩個量是“成正比例關系”。接著再通過小組合作，交流、分享生活中成正比例關系的例子。這節(jié)課注重數(shù)學與生活的緊密聯(lián)系，讓學生用數(shù)學的眼光觀察現(xiàn)實世界，詮釋了數(shù)學源于生活、并用于生活的理念！ 四號選手張小妹老師執(zhí)教的課例是《圓錐的體積》。在整個教學過程中，張老師注重培養(yǎng)學生的自主學習方式和能力，組織“小組合作”探究學習，通過數(shù)學實驗推導公式的過程，讓學生從“自我”到“眾我”再到“超我”的提升，實現(xiàn)了思維能力和學習能力的同步發(fā)展。 五號選手陳文婷老師展示的是三年級《講故事》。陳老師從播放學生熟悉的故事談話引入，通過畫一畫、說一說，算一算等環(huán)節(jié)，讓學生經(jīng)歷發(fā)現(xiàn)問題、提出問題，利用畫圖、列表分析問題，列式解決問題的過程，體會幾何直觀的教學思想，引導學生在自主探索和合作交流中經(jīng)歷知識的形成過程，從而發(fā)展了學生會用數(shù)學的眼光觀察現(xiàn)實世界，會用數(shù)學的思維思考現(xiàn)實世界，會用數(shù)學的語言表達現(xiàn)實世界的核心素養(yǎng)。 “學無止境，教無止境，研無止境?！蓖ㄟ^參與和觀摩本次的數(shù)學優(yōu)質課例比賽，增強了工作室學員的凝聚力，營造了濃厚的學習氛圍，促進了學員們的專業(yè)成長。在教學的旅途中，我們將永不止步，一起發(fā)現(xiàn)數(shù)學之美，不斷努力進取，為教育事業(yè)再添新篇章！ 文稿：莫云圖片：徐曉聰、鄭金球、何茶編輯：徐曉聰、曾明審核：謝錦紅簽發(fā)：莫云